Основните тенденции в развитието на образованието - педагогика - moyseyuk СИ библиотечни българските учебници
6 Основни тенденции в образованието
Образователната система на XXI век ще бъде, според учените, да се появи и да оказва влияние върху реализацията на идеята за пълно човешко същество следните тенденции:
Втората тенденция - хуманизирането на образованието, което е предназначено за формиране на духовност, култура, идентичност, глобално мислене, ясна картина за света от нивото на овладяване на основна хуманитарна култура зависи от развитието на stosti Lich в хармония с универсалната култура въз основа на човешката култура е възможно развитие на всички аспекти на лицето, като се вземат предвид неговите субективни нужди и обективни условия, свързани с майка циален база и персонал потенциал на образованието във връзка с това, самосъзнание в световните yavlyaets на културата ядро линия хуманизиране съдържание obrazovaniyіti.
Третата тенденция - националната ориентация на образованието, което е неразделна част от формирането на национална рамка, в органичен комбинация от образование за историята и народните традиции, съхраняването и обогатяването на националните ценности на украинския народ и другите народи и нацистите.
Четвърта тенденция - отвореността на образователната система, което означава, че определението за целите на образованието не се ограничава до държавна поръчка и разширяващите образователни потребности, които носят учениците, техните родители, учители, на процедури по програмата на основи, определени, т.е. потребности, репер-най-малкото общо ядро. Знанието, което е отворено за добавките, които зависят от културни, регионални, етнически и други условия obrazovaniyi.
Една пета тенденция - преминаването от образователната дейност на учителя по-продуктивни обучение и когнитивното, труд, изкуството и други дейности на културата студент реализира своята функция на развитието на личността само вие ipadku когато го активира, мотивира хората да продуктивна работа по-разнообразни и продуктивен е от значение за отделните дейности, толкова по-добре майсторството случва култура действие lnist личност е именно този механизъм, който ви позволява да изключите съвкупността shnih ефекти при тумори lichnostitі като разработването на подход дейност продукт позволява да се "трансформира" педагогически задачи в "личен смисъла" човек на дейност
Шестият тенденция - прехода от основно информативни форми на методите, формите и техниките на преподаване с елементи на проблемно-ориентирана, научни изследвания, осигуряване на самостоятелна работа, взаимодействието на студенти и други думи, на прехода от свири на разбиране, разбирането, използвайте zhiznedeyatelnostiі.
Седмият тенденция - създаване на условия за самоизтъкване, себереализация и самоопределение на личността, което е в резултат на своята самоорганизация Самоорганизация случва педагогическа подкрепа, която разчита zdebilshog на вътрешните източници на UChNya.
Осмото тенденция - трансформация позицията на позициите на учител и ученик в студент партньорската, на позиции, хората са част от персонала Тази трансформация се дължи на промяна в ролите и отговорностите на участниците учител не се образоват на педагогическия процес, не учат и активира и стимулира желанието, мотивацията на формуляра студент за самостоятелно развитие, проучвания своята дейност, създава условия за самостоятелно задвижване Така че е необходимо да се придържат към определена последователност, Дина Miki: максималната помощ на ученика учител в решаването на проблеми в образованието н начален етап на формиране чрез постепенното активиране, за да пълни самостоятелно обучение и наличие взаимоотношения между nimimi Партньори TWA.
Девети тенденция - творческата посока на учебния процес, Bona осигурява директен мотивационно обучение и други дейности, организиране на самостоятелно придвижване до крайния резултат, той дава възможност на студентите да преминат през р adist от реализирането на техния собствен растеж и развитие, от достигането на собствените си цели; Това създава условия за себереализация, идентификация и развитие на творческия му vozey.
Десети тенденция - прехода от строго регламентирано по контролиран начин за организацията на педагогическия процес на разработване, активиращ, която осигурява промоция, организиране на творчески, независими дейности уч skie.
Единадесета тенденция - Тълкуване на образователната система на дейността на изхода (изход edukation), който се определя от някои изисквания или стандарти, единна, независимо от формата на обучение
Дванайсета тенденция - непрекъснатост на образованието, който се отваря възможност за постоянно задълбочаване на общото образование, постигането на целостта и непрекъснатостта в обучение и образование; трансформация на образованието в otses трайни през целия живот на човека.
Тринадесета тенденция - неделимостта на преподаване и обучение, органичната им комбинация, подчинени на съдържанието на обучението и възпитанието на едно сплотено и хармонично развитие на личността