Какво трябва да направя, ако детето ми не участва в дейностите по развитие

Деца по различни начини са включени в учебния процес на дейности в развитието. Едно бързо и лесно да започнете да гледате и да изпълнява всички задачи. Други деца са по-предпазливи, те се нуждаят от време, за да се включат в дейностите. Това не е за това, кога едно дете не иска да присъства на всички часове (например, едно дете не обича танци, пеене, или определен вид спорт). Ще говорим за това, кога едно дете иска да отиде в клас, но не участва активно в работата.

Има три стратегии на поведение на учителите и родителите по отношение на такова поведение на децата. Някои се опитват с всички средства да се включи детето в процеса: вземете страна се въвежда в общите условия, на няколко пъти поканени да изпълняват някои задачи. Последният реши, че детето все още не е готов да се ангажира и да откаже работа навреме. Други пък позволяват на детето да посещават учебните занятия и да наблюдават работата на активните деца.

Каква стратегия е най-благоприятен за развитието на детето? По-скоро, комбинацията от първия и третия. Не веднага се откаже от обучението, ако детето е в клас и са готови да прекарват времето си в група от деца. Някои деца са необходими седмици, а понякога и дори месеци, за да се занимават с тази дейност. Ако се отнеме детето от класове, ние не му даде възможност да бъде важен период на адаптация, и най-накрая, да започнат да се занимават. С висока степен на вероятност, както и други дейности, детето също ще наблюдава процеса.

Това, което прави гледането на бебето? Има ли някаква полза да види работата на другите? Да, има ползи. Едно дете е като гъба просмуква какво става в клас, той просто не е готов да бъде себе си активен. Много от децата, връщайки се от един клас танц, където прекарват целия урок, танцуват танца, които практикуват другите деца. В допълнение, детето постепенно ще свикне с учителя, групата на децата, местоположение. И веднага след като доверието на детето се увеличава, веднага след като започва да се чувства той в тази ситуация е в безопасност, той престава да бъде наблюдател и става активен участник в този процес.

1. Не насилвайте детето си да ходят на училище, ако той не иска.
2. Ако детето ходи на училище, но това не показва активност, не се отказвайте обучение. Дайте на детето си време, за да се адаптира.
3. Не питай, преди всеки клас и същ въпрос: "Ще се включат ли в днес?". Едно дете не може да му отговори. Когато дойде в клас, той е правилният избор.
4. Не питайте дете всеки път, след клас, ако той го направи. Детето ще се почувствате, че той прави нещо нередно. Това е в ущърб на самочувствието на детето.