Терминът Bit по математика

Доброто владеене на устни и писмени методи на изчисление зависи от усвояването на детските въпроси, наброяващи номера. На учебните теми в всеки един от посочените в началното училище в класната стая получава определен брой часове. Както показва практиката, че не винаги е достатъчно време, за да практикуват умения, които се осигуряват от програмата.

Осъзнавайки важността на въпроса, опитен учител със сигурност ще бъде включен в всеки урок упражнения, свързани с номериране номера. В допълнение, тя ще даде възможност за тези видове работни места, както и последователността на учениците си представяне.

изискванията на програмата

За да се разбере това, което е необходимо, за да се стремят към учителя и неговите ученици, първият трябва ясно да познават изискванията, които се излагат по математика през цялата програма, както и в областта на номерирането в частност.

• Ученикът трябва да бъде в състояние да формират неограничен брой (за да се разбере как да го направя) и да ги наричаме - изискване, което се отнася до орална номерация.
• С изучаването на писмената номерация децата трябва да се научат не само да запише номера, но и да ги сравните. Въпреки това, те се основават на знанията на поземления Стойността на цифрата в броя на записите.
• Концепцията за "освобождаване от отговорност", "малко единица", "ухапа термина" Децата се учат във втори клас. От този момент условията са вписани в активните лексика ученици. Но учителят ги използва в уроците по математика в първи клас, да учат концепции.
• Знайте, имената на цифри, за да запише номера като сума малко на термините, използвани в практиката, като разчетна единица, както дузина, сто, хиляда, за да възпроизведе последователността на всеки сегмент от естествени числа - също е изискване на програмата до знанието на начално училище учениците.

Как да използвате тази работа

Следващите предложените задачи на групата ще помогнат на учителя да се образува напълно уменията, които в крайна сметка ще доведат до желаните резултати в развитието на компютърните умения на учениците.

Упражненията могат да се използват в класната стая по време на устни разкази, повторение на материала по време на обучението новото. Те могат да бъдат предлагани за домашна работа, в класа на работа. На материал упражнение учителят може да организира група, фронтална и индивидуални форми на дейност.

Много ще зависи от арсенала на техники и методи, които са собственост на учителя. Но редовната употреба на поредица от задачи и обучение умения - основните условия, които ще доведат до успех.

Форма на броя

По-долу са дадени примери за упражнения, предназначени да усъвършенстват разбиране за образование номера. Те изискват сума ще зависи от нивото на учениците в клас.

Ние наричаме и напишете номера

1. Упражнения от този тип включват задачи, които изискват да се обадите на номера, предоставен от геометричния модел.
2. Обадете се на номера, като ги въведете върху платното: 967, 473, 285, 64, 3985. Това, което те съдържат единици от всяка категория?

3. Прочетете текста и записва всеки кардинални числа: ... седем коли транспортират един ... хиляда и петстотин и дванадесет касетки с домати. Колко време ще такива коли да носят две хиляди осемстотин и осем ... като кутии?

4. Запишете броя на цифрите. Стойностите, изразени в по-малки единици: 8 клетки. 4 единици. = ...; 8, т = 4 cm ...; 4 клетки. 9 десет. = ...; 4 m дм = 9 ...

Четем и сравни номера

1. Прочетете, от които се състои от 41 десет. 8 бр. 12 десет. 8 де. 8 бр. 17 де.

2. Прочетете броя и ги вземете подходящо изображение (на дъската в същата колона са написани различни номера, както и в другите - в никакъв определен ред са показани модели на тези числа, учениците трябва да се установи тяхната кореспонденция.)

3. Сравнение на броя: 416 ... 98; 199 ... 802; 375 ... 474.

4. Сравнете стойност: 35 см 3 m ... 6 см; М 7 ... 9 cm 9 cm 3 m

Ние работим с битови единици

1. Express в различни битови блокове 3 клетки. 5 десет. 3 единици. = ... сто. ... единици. = ... Dess. ... единици.

2. Попълнете таблицата:

3. направят редица бележка, където броят 2 означава първото освобождаване единица 92; 502; 299; 263; 623; 872.

4. Запис на последните три цифри, където броят е равен на триста и единици - девет.

Сума малко термини

1. Прочетете написаното на черната дъска: 480; 700 + 70 + 7; 408; 108; 400 + 8; 777; 100 + 8; 400 + 80. В първата колона Подредете три цифрени числа, сумата малко от гледна точка трябва да е във втората колона. Свързан със стрелки възлиза на стойността му.
2. Прочетете Числа: 515; 84; 307; 781. Замяна на битова сума термини.
3. Запишете номера на петцифрен, която ще бъде трицифрено изражение.
4. Изписва се шестцифрен номер, съдържащ най-малко понятие.

Учене големи номера

1. Намерете и маркирайте трицифрената: 362, 7; 17; 107; 1001; 64; 204; 008.
2. номера рекорд за които 375 на първите блокове клас и втора класа единици 79. Какви са максимална и минимална план малко.
3. Подобни и се различават един от друг от всяка двойка 8 и 708; 7 и 707; 12 и 112?

Нанесете нова разчетна единица

1. Прочетете цифрите и ми кажи колко десетки във всяка от тях: 571; 358; 508; 115.
2. Колко стотици са във всеки запис на броя?
3. Пробив на няколко групи, което оправдава избора си: 10; 510; 940; 137; 860; 86; 832.

В приземи Стойността на цифрата

1. От цифрите 3; 5; 6 Направете всички възможни трицифрени числа.
2. Прочетете брой 6; 16; 260; 600. Кое число се повтаря във всяка една от тях? Какво означава тя?
3. Намери приликите и разликите чрез сравняване на номерата между тях: 520; 526; 506.

Може да разчитате бързо и правилно

Задачите на този вид трябва да включват упражнения, които изискват определена сума от цифри, за да постави в възходящ или низходящ ред. Можете да поканите децата да се възстанови нарушеното реда на номерата, поставете липсва, махнете излишните числа.

Ние намираме стойностите на числови изрази

Използването наброяващи ученици знания не е трудно да се намери стойността на изрази от типа: 800-400; 500-1; 204 + 40. Това ще бъде от полза да се пита децата това, което те забелязват, извършване на действието, да поиска да ги наричаме това или онова малко термин, привлече вниманието им към положението на същите цифри в номера и така нататък. Г.

Всички упражнения са разделени на групи за по-лесна употреба. Всеки от тях може да бъде допълнено от учител по свое усмотрение. Задачи от този тип е много богата на математика. Бит термини, които да ви помогнат да научите повече за състава на някакви големи числа, трябва да заемат специално място в избора на задачи.

Ако този подход към изучаването на номера и номерацията на тяхната структура заустване ще се използва от учители по време на четирите години на началното училище, а след това за положителен резултат е задължително да бъдат показани. Децата лесно и без грешки ще да извършват аритметични пресмятания с всякаква сложност.