Теми в детските градини проекти, които изискват внимание
От първия ден на живота си, детето започва да изследва света. В предучилищна възраст, детето е непрекъснато се сблъскват с понятията, които са все още напълно непознати, нови за него. Не е тайна, че децата в четири - пет години е много се интересуват от всичко, което ги заобикаля. Но не всички деца могат да се изследват, и тук идва на помощ на учител. Обслужващите лица често прибягват до метода на проблемно-базирано обучение, което включва използването на процеса на обучение на различни проблеми, интелектуални игри, за да намерите отговори на въпроси, представляващи интерес за деца.
С помощта на интегриран метод на преподаване на деца в предучилищна възраст е иновативна и изключително ефективен подход. Този метод позволява да се постигне невероятни резултати в отглеждането на децата.
За този метод на обучителни сесии са склонни вкусни всички едни и същи субекти. Например, учителят решава да разкаже на децата за домашни любимци и тяхната роля в човешкия живот. На една от сесиите на когнитивната цикъл, той говори за това, какви функции се изпълняват от животни. След това, в класната стая, посветена на развитието на културните и духовните ценности на учителя има отделна история за това как често домашни снимки в творбите на писатели, поети и художници.
Варианти на НС е учител ще използва интегриран подход на тежест.
Ето някои от тях:
- Пълна интеграция (активна фаза включва пълно потапяне в работата на настоящия метод)
- Частичен интеграция (като правило, този метод работи върху литературата на класната стая)
- на базата на интеграцията на един проблем, което означава, че работата се основава на определена тема.
Ако детска градина Промяна за начина на работа на проекта, преходът трябва да бъдат приложени постепенно, на етапи. По-специално, следната последователност се препоръчва:
- Провеждане на занятията включват проблеми, пряко свързани с дейността на деца;
- Представлява комплекс от дейности, разделени в тематични блокове;
- интеграция:
- частична интеграция;
- пълна интеграция; - метод изготвянето:
- форма на организация на образователно пространство в детската градина;
- метода на развитие на творческото мислене при деца.
Планиране в детската градина: включва?
Учител, който се подготвя проект, трябва да се отнася до конкретен план. Ето един пример на един от тях:
- Изследването на проблемите на децата и формирането на целта.
- Образуване на плана за постигане на целите си postelennuyu (задължително обсъди с родителите).
- Сътрудничество със специалисти в различни области за прилагане на плана за постигане на целта.
- Създаване на диаграма план на проекта.
- Събиране, натрупване на материал.
- Изборът на дейности, които да бъдат включени в плана за разпределение.
- Образуване на списъка "домашното" за самостоятелна работа.
- Провеждане на проучвания и представяне на проекта.
Теми в детските градини проекти и методи за тяхното изпълнение
Методът за планиране може да се прилага в следната последователност:
- Насочване: Питайте преподавателя на този етап да изберете за детето си да се развива действително проблем и неговите решения.
- Дизайн - разработване на план за постигане на тази цел:
- който да помоли за помощ (за възрастни, учители);
- подбора на източници на информация по този въпрос;
- списък с елементи и съоръжения, които се използват;
- Какви нови умения са били използвани, за да се постигне тази цел.
- Изпълнение на проекта - практическа част.
- Обобщавайки - изборът и поставяне на цели за нови проекти.
Класификация на проекти в момента се случват на следните критерии:
- за участниците;
- на задача;
- по този въпрос;
- от датата на падежа.
Какви са видовете проекти в детската градина?
Като правило, в предучилищна възраст образователни институции прибягват до използването на следните типове проекти:
- Изследователски и творчески проекти: предучилищна експериментират, и след като резултатите са показани в детската креативност.
- Ролевите проекти (в този случай, преди децата постави проблема и решаването му чрез участието си в творчески дейности, като театрални дейности);
- Информация и практически ориентирани проекти: детски задача - да събират информация за конкретен феномен или понятие (оформление и дизайн група, стъклопис и др.)
- Творчески проекти в детска градина (завършващи такава дейност престава притежаващи детски партита, създаване на дизайн или "театър Week").
Приоритет в развитието на личността на предучилищна възраст детето играе дейност. Тъй като тя е подредена за децата си най-много.
Едно трябва да се обърне внимание на други видове проекти, а именно:
- Комплексни проекти с теми като "World театър", "Здравей, Пушкин", "Ехо от векове", "Седмица на книгата";
- Интергрупата проекти на "Математически колажи", "животни и птици свят", "Сезони";
- Творчески проекти (тема: "Моите приятели", "Ние Neskuchnii градина", "Любими приказки").
- проекти Група, "Приказки за любовта", "Опознай себе си".
- Индивидуални проекти в детската градина ( "Аз и моето семейство", "Family Tree".
- Научно-изследователска дейност на децата на "Мири вода", "Дишане и здраве", "Хранене и здраве".
Особености на метода на проектиране
Проекти също се различават по продължителност. Някои проекти са в един клас, те се наричат краткосрочен план. Други могат да се прилагат само в няколко сесии, тъй като те се считат за средносрочно. Проектите могат да бъдат продължителни и включват пълна интеграция.
свободно творческо развитие на личността на детето предучилищна възраст - това е основната цел на метода на проекта. Разбира се, и методите за изпълнение на задачите и образуват план (и правят планове и цели), зависи от много фактори, но основните точки все още са често срещани.
По-специално, преди тази техника поставя такива задачи за развитие:
- Психологически благосъстояние и физическо здраве на детето;
- Развитието на познавателните способности на детето;
- развитието на творческото мислене и въображение;
- развитие на комуникативни умения.