Темата на офертата на урок

4. Търсене на решаване на проблеми

- Погледнете думите.
- Направи две изречения и пишат.

- Прочетете това, което имаш?

- Какво можете да кажете за останалата част от думите? (Екстра)

- Каква е предложен подход за първата схема? 2 в схемата?
- Какво е предложението? (Становище на децата). Определяне на учителя по черната дъска, отговорите на учениците.

- пълен мисъл
- Какви са някои доклади
- Думите са написани отделно
- Има граница

Работа с учебника NV Nechayev "български език" (стр. 71)

Прочетете тази работа. Следвайте. Какво се случи?

Вятърът духаше забавно Mochalny опашка на змия.

- Какво можете да кажете за запис? (становища)






- Коя схема е подходящ? Докажете. (Trap)
- Кой се е научил да композира и записва предложения? (Собствена класификация)
- Защо си изпълнението на тези задачи?
- Погледни на веригата.
- Какво забележите? (няколко изречения)
- Как може да наречем този запис? (Текст)

Card. Работата по двойки.

- Прочетете двата записа. Обсъдете.
- Определете къде текст?

1. разтвори листата по дърветата. През лятото отидохме на почивка на брега на Черно море. Кой е майка ти работа?

2. пролетта е дошла. Лек бриз. От юг, дойдоха птиците. Те се радват на слънце и топлина.

- Каква е рекорд на текста? Докажете. Фиксирането на версиите на двойки на дъската.

- Една тема.
- Няколко предложения.
- свързан значение.
- Има граница.

- Какви са темата на урока.
- Защо си изпълнението на тези задачи?
- Какво е предложението? Текст?
- Кой трябва да бъдат похвалени за работата им в класната стая?