сесия 16
1. За да се запознаят децата с предлога на стойност <над> и неговата схема.
2. Научете децата правото да използва предлогът "на" с съществителното в инструментален делото.
3. Научете децата да се разпределят предлогът "на" и в края на съществителни инструментална случай.
4. Научете диаграми оферти.
Оборудване: карти с схемата на предлога на броя на децата, сценични образи; играчка: един самолет хартия; къщи да направи опис предложения.
1. Организиране на момента
Логопед показва схемата на предлозите, и деца, стават предложение с тях.
2. Основната част от този клас
Логопед. Това, което виждате по-горе нас? (Таванът, полилея.) И на улицата, която ще се види дали повдигане на главата си? (Sky, облаци, слънце.) Небето, облаците, таван полилей - всичко това е в горната част, над нас. Сега слушайте внимателно. Предлога "над" ние казваме, когато обектът е по-висок от другия обект, а не в контакт с него.
Демонстрира картата със схемата на предлога "на". Деца обработват и съхраняват на изображението.
Логопед: Потърсете схема за извинение "над". Тук топката е над куба. Запомнете тази схема.
а) Реч. слушате стихотворението и да кажа нещо на момчетата летят в самолет?
Самолетът се построен, Ponesomsya над гори, Ponesomsya над гори, а след това се върнете към майка ми.
Какво момчетата летят? (Над гората.) Нека се опитаме да се научим на това стихотворение.
б) реч. (показва децата на самолета): О, това е ни изпаднал в самолет хартия. Погледнете това, което той лети? (Над таблицата по-горе съвет, на пода, и т.н.)
Работа със снимки и сюжетни диаграми оферти
Логопед. Помислете на снимката. Направете изречение с предлога "на". Над леглото виси снимка. Othlopaem брой на думите в изречението. Не забравяйте, че "по-горе" е същата дума! Как да получите дума в изречението? Четири. Каква е първата дума? Вторият? Третият? Четвърто? Вижте, аз ще се направи схемата на предложението. Всяка дума, която ще очертае една голяма къща. Извинение - това е една малка къща.
Логопед поставя къщите в един ред и в същото време да се произнася думи.
Логопед: А сега погледнете това, което правя? (Разменя къщи.)
Промяна на реда на думите в изречението, гледайки графиката. Картината виси над леглото. Логопед притежава същата работа с други повествователни картини. Индивидуална работа на децата се чуват история снимки. Всеки в своята картина на предложението с предлога "на", а след това на схемата е предложението.
Урок 17. Диференциране на предлози "горе" и "долу"
1. Научете децата да правят разлика между предлозите "на" и "в". правото да ги използвате с съществителните в инструментален случая; внимателно да разгледаме снимките и сравни изображения; да бъде схема оферти; да се съсредоточи върху лист хартия.
2. За да се развиват въображението.
Оборудване: карти с диаграми на предлозите в броя на децата, сценични образи, тетрадка Де да знам, листа хартия, маркери.
1. Организиране на момента
Логопед поставя върху дъската снимка на живописта и цвете. Децата са раздадени карти с диаграми предлозите "по-горе" и "долу" ..
Логопед: Помислете за образа. Какво е общото между тях? (В една снимка виси на стенописа и цветето на друг.) И как те се различават? (Едно цвете картина виси на картината, а другият виси цвете снимката.) Какви са оправданията сте чували? (По-горе, по-долу.) Деца показват верига предлози "над", "долу".
2. Основната част от този клас
Логопед излага схема предлозите на дъската.
Упражнение "ПРЕДЛОЖЕНИЕ"
а) Реч: Намерете снимка, за които можете да направите едно изречение с предлог свърши. Пеперудата полети над езерото. Да преброим колко думи в това изречение, да не забравяме за предлог <над> (Четири думи.) Увековечено предложението. (Реч излага къщите, и децата рецитират всяка дума.) Име първата дума. Вторият, третият, четвъртият.
б) една и съща работа с предлога "за".
Упражнение "Книга на Де да знам"
Логопед: Помогнете Не знам поставете предлозите в изречения. Висяща лампа. маса (по-горе). обувки са. легло. (С). И т. D.
Логопед: Аз ви призовавам извинение, а вие с него представлява предложение. Рисуване с последващо съставяне на предложения (индивидуално) Реч Дайте на децата хартия и цветни моливи.
Логопед: Начертайте квадрат в центъра на листа. Сега нарисувайте кръг над площада. Къде е кръгът? Square? (Отнася се до деца, които седят на първия ред). Paint на всичко, за да чаша, за да получите някакъв предмет, да предяви иск за предмета на присъдата с предлога "на". (Отнася се до деца, които седят на втория ред). Дорис нищо на площада, за да получите всеки обект и да направи едно изречение с предлога "на".