Образователни технологии и методи на преподаване
Образователни технологии и методи на преподаване - раздел Педагогика, изучаване на съвременните образователни технологии професионално училище бъдещите учители поради следните фактори Педагогика са били търсят начини да се постигне, ако не е абсолютно.
Педагогика отдавна се търсят начини да се постигне, ако не е абсолютно, най-малко добър резултат в групата или класа и постоянно да подобряват своите инструменти, техники и форми. Преди много векове, при раждането на педагогиката, се е смятало, че е необходимо да се намери някакъв прием или група, които биха позволили да се постигне желаната цел. Така че има различни методи. С течение на времето, той е натрупал практически опит, те създават нови, по-ефективни методи. Въпреки това, резултатите от практическата работа по генерирани методи не винаги отговарят на все по-високите изисквания.
В резултат на това педагогика е натрупал в своя арсенал, значителен брой от ефективни техники. Въпреки това, проблеми със стабилността в ученето и всеки студент да постигнат високи резултати остават и до днес.
Очевидно е, че ние трябва да продължим да подобряваме начина, но процесът на тяхното натрупване и емпиричната (на базата на практика) скрининг трябва да се комбинира с избора на цели и развитието на системата за обучение за управление на процеса. И това е предназначена да помогне technologization процес на учене.
"Терминът" методи на преподаване ", - пише DV Занко - и това изглежда се отнася до набор от правила, насоки, свързани с практиката на преподаване на даден учебен предмет, както и за посочване на преподаването на наука, проучване преподаване на предмета в отношенията си с общите закони на живот "(4, стр 110.).
Педагогическата дейност на техниката за обучение на учители играе важна роля, тъй като "е мост" от теорията към практиката. Методика, ефективността на използването му зависи от много фактори: как разработен самата теория, която се основава на техниката на ясни и точни указания за неговото използване, и най-важното - на нивото на педагогически умения и творчество на учителя. Като се има предвид, че се оказа, на основание ние да приеме следното определение на това понятие:
Всички теми на този раздел:
ТЕХНОЛОГИЯ
1. Комплектът методи, техники, методи за производство, преработка или лечение на суровини и полуфабрикати за производството на продукти; 2. Научният
Концепцията за образователни технологии
Във връзка с реформата на САЩ, а след това в Европейските училища с 50-60 години в България и чужбина активно работи върху създаването на образователни технологии в системата, които vyd
Същността на темата и целите на образователните технологии
Както вече споменахме, появата на идеята за педагогическа технология процес дължи главно на въвеждането на научно-техническия прогрес в различни области на теоретичната
Поставете педагогически технологии в образователната система
За да се определи местоположението на образователните технологии в образователната система, помислете преподаване на структурата на системата, показана в рамка структура (Maps. 2.
Признаци на образователните технологии
Можете да разберете някои от характеристиките на образователна технология, като структуриране, оптимизация, научни, възпроизводимост, интеграция, програма
Историята на развитието на образователните технологии
Нашата задача - да се разгледа система позиции развитието на образователните технологии, своето място в образователната система. Ние сме заинтересовани в технологичните подходи да се образоват
СТРУКТУРА НА учебния процес ПО стохастични PARADIGM
Ако педагогически технология 60 - 80s постоянна цел е диагностичен ранно откриване на несъответствие
Дидактически процес - основа на развитието на образователните технологии.
Въз основа на екзекутираните в съвременната психологическа и образователна наука изследвания специфичност на процеса на човешкото познание, е възможно да се въведе в структурата на някои от дидактически процес
Мотивация дидактически етап (М).
Концепцията за "мотивация" в психологическо-педагогическа наука се отнася до процеса, в резултат на определена дейност става известен на личностното смисъла, създава устойчивост
обучение за управление на Tier и познавателни дейности.
Появата на процеса на управление педагогическа е причинена от промяна в основната парадигма на учене. учебния процес, е необходимо за изпълнението на някои публични и obschest
Принципи на образователните технологии.
Принцип (в превод от латински - основата, първият принцип) - водеща идея, основното правило, основно изискване за поведение дейност. В преподаването на принципите на OCU
В структурата на образователните технологии.
При разглеждане на образователните технологии структура е необходимо да се разкрие неговата структура, основните компоненти и връзките между тях. Както вече бе отбелязано, образователната технология и т.н.