Образованието в резултат на
Образованието в резултат на заданието и записва факта на държавата и обществото, както и самоличността на всички стойности, получени в хода на образователни дейности.
Образованието в резултат включва понятия като грамотност, образование, професионална компетентност, култура, манталитет.
В съвременния смисъл на грамотност на човека трябва да се намери въплътени най-важните обективни характеристики и параметри на природата, обществото, човек, неговите духовни и морални основи на лична и забележителности, както и начини за да знаят тези характеристики и параметри на естествения единството с променящите се към тях.
При образуването на отделни процеси, които директно представляват акт на предаване и процес учене. Това е същността на образованието - обучение.
Ефективността на образованието е възможно да се определи нивото на развитие на студентите и самата образователна система.
В този случай, показателите за успешно представяне са: 1) реализиране на образователни стандарти; 2) развитие на мрежата и засилване на обучението
материална база; 3) разработване на образователни технологии; 4) развитие на форма контрол система; 5) Постигането и гражданин потвърждение на определени професионални квалификации, които да удостоверят съответния документ; 6) ниво на физическо, психическо, интелектуално и морално развитие на учениците; 7) на нивото на образуване на културата; 8) за състоянието на здравето на учениците; 9) на качеството на знания и умения; 10), образуван от потребностите от знания и желание за самостоятелно обучение.
образуване Резултатите могат да бъдат разделени в три групи: количествен (абсолютна стойност или процент); качествен (описание и точкова скала); оценка (отношение, мнения, опит и т.н.)
Целта на съвременното образование - система от знания и умения, които се формират в съответствие с професионален модел, определено от съответните образователни стандарти.
Целта на образованието изпълнява функцията на гръбнака в педагогическата дейност. Това е изборът на цели най-голяма степен от избора на съдържанието, методите и средствата за обучение.
Принципът на хуманизация на образованието - ключов елемент на новата педагогическа мислене, представлява цялата същност на образователния процес. Основният смисъл на образованието е личностно развитие. А това означава, променящите се предизвикателства пред учителя. Преди това той е трябвало да предават знания на студентите, хуманизирането повдига друг проблем - да се насърчава по всякакъв възможен начин за развитие на детето. Хуманизация изисква промяна в отношенията в системата "учител - ученик".
Така че, хуманистично образование е неразделна част от обучението, както и учителите трябва не само да учат децата, като им се даде знания, но и да ги образоват и да помогне на формирането на личността и училищни нагласи.
Трудността на прилагане на принципа на хуманизиране е фактът, че по-голямо внимание се отделя на обучението на учениците, а не тяхното образование. Да, ние се образоват чрез преподаване, но е отгледан в -Значи много и това в никакъв случай не е това, което се изисква да цели и задачи на хуманизация. Учителите трябва да обърнат повече внимание на личността на всеки ученик, както и в пълна сила, ангажирани в образованието си, придържайки се към принципите на хуманистичната образование.