Материал за подготовка за изпита (ДПА) български език (11 клас) за това как да научите бързо
Как да се научите как да се пишат на изпита Част В
1. Как да се определи проблема?
1) Ако текстът на техниката и имат история, не забравяйте да 1-2 изречения, за да предадат същността на парцела. След това можете да отговорите на следните въпроси:
2) Ако текстът е журналистическа или научна. можете да отговорите на следните въпроси:
4. Как да се изразяват и да оправдае собствените си мнения?
II. Илюстративни случай - примери. За разлика от факта - генерализирана-обективирано изявление - пример за визуална форма разказ; Нейната мисия - да обясни тезата за разбиране, за да се докаже, че тя е вярна:
а) специфичен пример.
- пример за съобщение за събитието (взет от живота, говори за действително извършена на събитието);
- литературен пример (пример - текста на добре известни работи);
б) Оценка на пример (говори за това, което би могло да бъде, при определени условия).
Този аргумент не се възприема като отделно изявление, че е необходимо да се направи композиция. тя трябва да заемат подчинена позиция в йерархията на смисъл във връзка с одобрения.
- Полезно е да имате идея за методите на аргументация. Реч-разсъждение в древен реторика нарича hriey. "Chreia е словото, което тълкуваше доказва Накратко, дидактически реч или действие на един велик човек," - пише MV Ломоносов.
Ето един пример от казват hrii известният атински оратор Исократ "горчив корен, учението, и плода му е сладко."
Част първа. Атака. в които "похвали или описан той трябва да бъде този, който го е казал или направил сделка." Казвайки това е пословичен принадлежи на Исократ, които са работили усилено в полза на науката и образованието и каза проверява собствените си преживявания.
Втора част. Parafrazis. Тя izyasnenie нишки чрез разпространение. Исократ мислех преносен смисъл. Той сравнява учението на плодно дръвче, главната смисъла от които започват упражнения, а от плодовете, придобити знания или умения. Така че, който има голямо желание да се учи, трябва, според Исократ, преместете горчивината на труда и тежестите на умора; prevozmogshy всичко това, тя се превръща желаните ползи и предимства.
Трета част. Причина. В тази част се присъедини към "достатъчно доказателства за тезата за каузата." Причините могат да бъдат посочени множество. Те трябва да бъдат използвани за доказване на тема теза.
причини
1. Коренът, че е началото на уменията, свързани с някои неприятни, защото:
1). Способността на новака все още не се беше обърнал: умът не се използва бързо и правилно хванете и памет - трудно и твърдо държи преподават.
2). Студентът трябва да се справят с елементите на науката или изкуството, които се състоят от малки неща и детайли, по-често не е интересно.
3) Студентът не разбира за използването на тази информация и се отнася до учението не с цялото си усърдие, а не с дължимата грижа и търпение.
Направо:
Кой има предимство срещу тези нищожни проблеми, с които се гарантира, че
причини
2. Последици приятни упражнения за.
1). Знания, умения, образование сами по себе си, без прилагане на практически, ежедневие, предаде лицето, което ги притежава, най-високата удоволствието: представляват мнението си за света, разширявайки хоризонтите си.
2). му дава материалните ползи и предимства в обществото и държавата.
Четвърта част. Противно. Тази част се използва сравнението за противното. Кой не иска да бъде ограничено, който не е имал търпение да се преодолеят трудностите на преподаване, без които е трудно да придобият образование и да се постигне друго знание, той не смееше да се разчита на предимствата и ползите ...
Част пета. Подобие. "Което се изразява и потвърждава от тема." Погледнете на фермера: колко много труд и усилия, той прекарва да получите от жетвата Си! По-тежкият работата си, толкова по-удоволствието и радостта той събира плодовете; по-грижовни, отколкото той обработва нивата си, изобилната реколта ще бъде. Същите условия и отговаря на ползите от образованието. Те са придобити след, когато е налице непрекъснато съзнание усилия, за да вярваме, че чрез честен труд и старание бдителни завладява всички препятствия изпълнени.
Част шеста. Пример. Ето един пример, или история, потвърждаващо този въпрос. Примери за това, какви последствия увенчан усърдни, съвестни уроци по история, които намираме много. Тук онемял, неизвестен гръцки Демостен доктрина придобива високо ораторска дарба и безсмъртен слава; и тук е нашата гениално конвертор Петр Великий, след като премина по пътя, който след това е довело поданиците си!
Седма част. Сертификат. Използването на мненията на известни хора. Същото нещо, че Исократ и Хезиод казва, твърдейки, че по пътя на силата първи скалист и стръмен, но когато стигнете до върха, хубаво да отидете на него.
Част Осем. Заключение. "Множествена uveschatelnoe сключване на цялата дума."
Схема hrii може да бъде свободен: може да се промени последователността на части; някои могат да бъдат пропуснати. Може да липсва част от "доказателствата", "сходството", "проба" (например, в случаите, когато част от "причина" е много голям по съдържание, причините-Причините са много, и всички са си струва да споменем) 1.
Ето един пример hrii написани от учениците, които твърди, споразумението си с позицията, "Миналото е винаги по-добре, отколкото в настоящето" (S. Носов).
"Миналото е винаги по-добре, отколкото реално" - тази идея ми се струва правилно. Какво аргументи могат да бъдат направени в доказателството за това твърдение?
На първо място, можем да посочим много примери, въз основа на опита си. Наистина, миналото изглежда е по-добро от настоящето, защото, говорейки за миналото, ние си спомняме само най-ярките моменти от живота, като пропуснати неприятни събития.
Разсъждавайки върху факта, че в миналото е по-добро от настоящето, аз се опитах да вземете пословиците и поговорките, но не си спомня нищо. Но, след като е прочел поемата, AS Пушкин "Ако животът ви заблуди ...", да намерите в следните направления:
Всички веднага, всичко върви;
Това ще се осъществи, би било хубаво ...
"Миналото е винаги по-добре от това ..." Това твърдение - не повече от "остроумен", която може да превърне всяко лице, в зависимост от личните качества, за да се концептуализира своето минало. Тази теза като хора, които търсят утеха в предишните резултати, потопени в проблемите на днешния ден, така че те не могат нито да се изкачи над ситуацията, или да погледнете в бъдещето. Тази теза наистина искате да се противопостави на другия: "Бъдещето става настоящето. Подаръкът се превръща в миналото. Миналото се превръща в вечно съжаление, ако не погледнем в бъдещето ... "
5. Как да се изгради едно есе?
- Не забравяйте, всяка част от тире и мисля, че през логиката на преход от една точка до друга.
- Внимателно проверете работата си. Ако не сте сигурни в изписването на думата, заменете го с друг в силата си.
- Пише четливо! Ами четене текст - възможност за придобиване на експерта, който ще провери работата си
Примери за формулировки на проблеми:
Взаимозависимост.
- човекът и природата (екология), както и музика на страната и така нататък. н.
- образование и морално формиране на лицето, расте и се превръща в човек.
Морален избор (който е) начин на живот.
Ролята и целите у дома, музика, литература, изкуство, работа, природата на личността в историята
Връзки (някой, с когото)
- историческата памет
- език екология (природата)
- цел и смисъл на живота
- героизъм и предателство
- самота, загуба на комуникации, разединяване.
Връзка с SMTH. (Как да лекува ...)
Ако проблемът не е формулирано като ви въпрос, а след това да започне по-добър въпрос с думи като защо, каква е същността, причината, дали е приемливо, и така нататък. Н.
Свързани: разработване на методология, представяне и бележки
Подготовка за работа (част С на изпита по български език)
Материал отворен клас избираема дисциплина, проведено в рамките на семинар Urban методичен асоциация на учителите по български език на град Новомосковск, нека се подготвят за писането Сочи.
Материалът се състои от насоки за писане на изпита есетата на българския език. В началото, изготвяне на мисия разкри плана на настоящата работа. След това са бланкетни фрази.
Как да напиша есе изпит част C на българския език
Насоки за ученици от 10-11.
Алгоритъм дизайн "С" на строителните работи от изпита по български език
Урок - Лабораторни упражнения по български език в 11 клас.
Критериите за оценка, съставляващи част C ЕГЕ български език
Критерии за оценка на творбите на част В от изпита по български език.
Обобщавайки опита на "Тест за диагностика като едно от условията за подготовка за част I на изпита по български език"
Предложената технология допълва традиционната система за тестове на системата за мониторинг за различни цели, които ще предоставят точна и навременна информация за нивото на обучение, да.
Доклад по темата за себе си "Тестване уроците на български език, като метод за подготовка на учениците за изпита по OGE и на български език"
Тестване проблем на българския език е изключително сложен от спецификата на самия обект. До сега, тестване на теорията и технологията на използването му - слабо изучена сфера на битови област.