Малките училища характеристики, предимства и недостатъци

Малките училища в България - това е вътрешността на страната. Както и с всичко, което е в провинцията, без значение къде се намира на земното кълбо, тя има своя специфика. И сега, има едно мнение, че един конкретен винаги е "ревнив" на учителя nemalokomplektnyh училища: студенти по-малко - това е по-лесно да се работи.

Удобства

Условията на труд неподбрани училище и неговите учители от различни училища, където има паралелни класове.

Научни и методически препоръки за това как да се разпределят обектите между учители, не. Raznopredmetnaya натоварване изисква учителите широта на визия и дългосрочен дневно обучение.

Затворено общество, най-малко на интелектуалната отдих, малки заплати - всичко това пречи на създаването на творческо отношение на учителя, така че учителят на такова училище трябва да има голяма сила на волята, издръжливост и максимално склад на оптимизъм.

В съответствие с малък брой ученици, трябва да се изгради един урок, както и други форми на преподаване и възпитателна работа в по-големи подробности, по-внимателно. Провеждане на урок в малките училища изисква учителите, особено в началните училища, специални умения: вие трябва да наблюдават едновременно работата на повече от един клас. Сам да бъдат много внимателни и да преподават на учениците да бъдат внимателни, когато се занимава с редица други момчета възраст - не може всеки учител.

предимства

Голям плюс е, че е по-добре да се види успеха на всеки район. Индивидуална работа, за да се изгради по-лесно. Поради недостига на студенти за проследяване на грешки ограбва учители по-малко време. Счетоводни пропуски на по-обективни, защото детето е системно контролирана. Това означава, студент линия на развитие е изградена по-ясно, че насърчава самодостатъчност на детето. И в учебната програма, както и образователно учител чувства на ученика по-дълбоко.

Учителят трябва не само да се подготви диференциран милостиня, но също така да се организират в някои случаи подкрепа не се справят със студентите задачи с по-силни ученици.

Всеки вид на училището има общо и има свои специфични проблеми. В малките училища, дори и, изглежда, при решаването на най-неотложните въпроси за проблеми, например, в придобиване и учебни групи, планиране, планиране на урока, естеството на образователната оборудване. Известно е, че в дългосрочен план практика на училищата все още времето на Съветския съюз помага на неподбрани училища в изготвянето odnopredmetnogo график.

Особено забележителни уроци по математика и български език. Начални учители се намират в програмите на обучение недостатъците на български език: не раздел за развитието на езиковите умения на учениците.

Класовете са винаги притесняват учителите на малките училища, тъй като не е възможно да се извърши много форми на сътрудничество, които могат да бъдат използвани в nemalokomplektnyh училища.
Инструменти за обучение в малките училища не са разнообразни. Известен мнение на учителите на малките училища: интерактивна бяла дъска помага да се организира работата на друг клас.

Малките училища са загрижени и финансовата страна на тяхното съществуване: броят на учениците промени до края на годината, както и финансиране зад реалната ситуация.

Перспектива трябва да бъде на разположение на всички видове училища. Да бъде или да не бъде - класическия въпрос не трябва да се докосват образование. Държавата не е в състояние да се движат далеч от идеята: малки училища да се развиват, защото за съществуването на такива училища зависи от перспективата за продоволствената сигурност на страната.