Концепцията за обучение, видове обучение, психологически тренинг
1. Концепцията за обучение
Обучение за кандидатстване е свързано с необходимостта от промени, които увеличават вероятността за успех в професионалната работа, лично благополучие. Изборът на средства в обучението и подготовката за включването им в процеса на обучение, поради промени в имиджа на групата и нейните отделни членове в ума на капитана, промените, свързани с неговите "Настройки", в групата във всеки епизод, както и условията и динамиката на водача на групата.
Обучение като многофункционален метод за умишлени промени в човешки психологически явления, групи и организации, за да се хармонизират професионалния и личния живот на лицето. Обучението осигурява специалист придобиване на професионално-важните качества, умения и прехвърлянето им до нивото на умения, създава условия за решаване на лични проблеми и лични умения за развитие.
Класификацията на видове психологически тренинг
За класирането на обучение на различни основи: теоретичната ориентация на специфичните програми, цели за обучение, нивото на психичното организация, която се очаква да се промени.
Има една типология, според която различните програми за обучение са разделени в зависимост от лечението на специфичните проблеми на отделните цели, поставени от групата. Тя идентифицира пет вида групова работа:
1. "I - I" - група, насочена към промяна на ниво индивид, личностното израстване на; основните източници на интра- промени.
2. "Аз - Други" - група, насочена към промени в междуличностните отношения, изучаването на това как про-започва процеса на междуличностно влияние, в зависимост от определен начин на поведение.
4. "I - Организация" - група фокусирани върху научни изследвания и развитие опит на междуличностни и междугрупови взаимодействие в организации.
5. "Аз съм - професия" - група се фокусира върху теми от определени професионални дейности.
H. Mikkin като основа за разделяне на различните видове обучение отнема организационната страна, се обръща внимание на разпределението между инициативата треньор, чрез сключване на договори степен professionalizatcii обучаемите и треньор на.
Той разпределя аматьор, институционализирана и психо обучение.
Любителски обучение, характерни за началния етап на развитие на метода, когато инициаторът изпълнява своята ентусиаст холдинг треньор, а участниците са мотивирани главно от случайни причини и любопитство. работа на треньора е свободен от външен контрол и извършва за сметка на лични участници от време.
В форма на
Списък на участниците
Групи от непознати
Хомогенни групи (по възраст, пол, културни особености, професия, регионално Ним предлага индивидуално-психологически характеристики, мотивация)
Според промените в нивото на
Субективно (настъпят промени предимно на нивото на умения)
Лична (промяна се извършва преференциално в неправителствени лични свойства)
Според целите и задачите
обучение Специални умения
4.Ponyatie психологически тренинг като форма на активно учене
Обучението може да се разглежда от гледна точка на различните парадигми на
· Обучение като форма на обучение, в които образуват желаните модели на поведение, както и използването отрицателен използвайки положителен армировка - "изтрива" нежелателно;
· Обучение и обучение, което води до формирането и развитието на умения;
· Обучение като форма на активно учене, която има за цел да прехвърли на знания, на развитието на определени способности и умения;
· Обучение като метод за създаване на условия за възобновяване на участниците и независим търсенето на начини за решаване на собствените си психологически проблеми.
Характеристики на обучение като форма на психологическа помощ. Видове обучение групи
Navykovy обучение, насочени към формирането и развитието на определени умения (умения). Повечето бизнес обучение включват navykovye обучение, например, обучение преговори, самостоятелно представяне, техники за продажби, и други.
Психотерапевтична обучение (по-правилно име - психотерапевтична група), насочена към промяна на съзнанието. Промяна на начина, по който човек създава поле на реалността, промяна на стереотипния начин на поведение: в ямата вече не е изложена; в посока на подкрепа.
Тези групи съответстват на съществуващите области на психотерапия - психодраматични, Гещалт група, група telesnoorientirovannoy, терапия денс-движение и др.
Бизнес обучение (и най-характерните видове - корпоративно обучение) - развитие на уменията на персонала за успешното изпълнение на целите на бизнеса, подобряване на оперативната ефективност, административни взаимодействия [5].
Бизнес обучение е обемен и сложен процес, който включва всички аспекти на бизнеса (фирма, организация), която изисква систематичен подход. бизнес структура на обучение може да включва обучение по продажби и обслужване на клиенти, обучение за формиране на управленски умения, обучение наставничество на работното място, сграда обучение на екипа, обучение управление на времето, обучение по прилагането на корпоративната култура, всички тези обучения. Но нито един от тези обучения не е бизнес обучение в частност. процес Бизнес trening- с систематичен подход, който ви позволява да се развиват знанията и уменията, необходими за продуктивно съществуване на бизнеса (фирма, организация) като цяло, а не отделен процес. Оттук и името на бизнес обучението.
Бизнес обучение може да се проектира и извършва като корпоративен (вътрешна) треньор и външни специалисти. Въпреки това е важно да се разбере, че бизнес обучение не е ограничено до продажби обучение (обучение на продажбите). и продажбите на треньора (продажби-мениджър) все още не е бизнес треньор. Обучение и е единствената възможност да се направи бизнес обучение.
Бизнес семинар - най-новият вид бизнес обучение. Както и в бизнес обучение, има алтернативни форми на дейност на мини-лекция за бизнес и ролеви игри. Съществената разлика - участниците да създадат свои програма за обучение по време на семинара, в съответствие с темата, време и опит. Съществените изисквания за успешен бизнес семинар са:
За 70% от опита във всяка област трябва да надвишава три goda.Biznes-пазаруват повече от 70% трябва да се състои от упражнения, делови игри, казуси.
8. Най-важните принципи за прилагане на методи на обучение
принципи: 1) на организацията на движение; 2) организиране на пространството; Б) организацията на времето. Това са, съответно, на принципа на събитие свързани, и принципа на принцип метафора transspective.
^ Принцип Eventness. Същността на този принцип е, както следва: по време на обучението, психологът трябва да гарантира превръщането му в движение верига от свързани помежду си събития, които ще бъдат изпитвани от участниците като промени целостта, единството, приемственост, които се случват в тях и в обкръжението.
Казано по-просто, обучение следва да е събитие за всеки участник. Само тогава е възможно - страна - частен трафик, само за да го промените. В този случай, развитието на всички дейности по време на обучението ще бъде съпроводено с нарастването на осъзнаване на това, което предлага. Нека илюстрирам това с пример. Например, един психолог е професионален с гимназисти самообучение. Можете да го намали до един банален информираността за съществуващите в университетите и професии, в които те са приготвени. Можете да помолите всеки участник въз основа на резултатите от психодиагностика на негово разположение за качества и свойства, и да обясни какъв тип работа, той е по-склонен. И това е възможно да се организира обучение - със специални упражнения и професионално ориентиране професионално и личностно самоопределение на игри (виж забележителното развитие на NS Pryazhnikova.), В който ученици не само се отвори нов свойства и качества, но също така да видите нови възможности ! И това е за събитията, довели до промени. Член на приемственост с живот динамиката на вътрешното си състояние и продължаващите промени в своята среда.
Символ (правилно - Simbol), като по този начин - в знак на единство, взаимно допълване знак, знак, който показва изчезналите, но за да се постигне изпълнение. Точно като парче глина плочи, разделени умишлено небрежно, идеален за един и само един други отпадъци, както и обучението, всеки участник може да (и трябва) да видите техните съвпадение с външния свят в пространството на живота, гледат на себе си като част от едно цяло. И не само в света като цяло, но също така и в пространството на групата. Метафората е по същество прехвърля свойствата на един обект на друг. С други думи, тъй като на метафората (често реализира чрез някои символични изображения) е възможно да се премине от едно място (в това число - въображаем) към друг. Ако другите участници в лицето успява да намери себе си и да се чувствате единството им с тях в пространството за обучение, тя също е реализацията на принципа на метафората.
Ето защо, този принцип трябва да е специално внимание на използването на системата от методи за обучение символи, образи и метафори.
^ Принцип Transspective. Съгласно този принцип, психолог трябва да се съсредоточи върху създаването на условия за обучение на участниците в случай на пребиваване в единство им със събитията от миналото и бъдещето, всъщност е в тяхната непрекъснатост във времето. Linear време - относително понятие. Психологически време може да живее напълно различни цикли, фрагментиран, синкретичен.
Достатъчно е, че събитията могат да променят не само настоящия момент очевидно, те са в състояние да промени миналото и бъдещето. Това е лесно да се илюстрира с примери на "плаващите" репресирани спомени, както и преосмисляне на събитията от миналото в психоанализата или "програмирането на бъдещето" в НЛП. наистина, а не за нищо, че в началото на 90-те години на Съветския съюз на Запад, наречена "страна с непредвидимо минало."
По този начин, може да се твърди, че събитието не съществува в миналото, настоящето или бъдещето, и transspektiva "прониква" е едновременно миналото, настоящето и бъдещето. Transspektivnost събития дава възможност на човек да промени миналото и бъдещето. transspektivnost често с опит от участниците като "времеви компресия" обучения, субективното усещане за много бърза течение на времето по време на работа и аварийно пълнене и продължителност в ретроспекция.
Първият мит. Психолог (магистър обучение група) - лице, чийто професия е равносилно професии астролози, лечители, екстрасенси.
Вторият мит. Обучение - метод, същността на която е да се помогне на участниците един до друг, в съвместната си дейност, както и водещ абсолютно не е необходимо.
Третият мит. На участниците в психологически обучение дори възрастни, като децата, които играят различни игри и да получите "висока" от диалог и положителен емоционален заряд.
Мит Four. Участие в психологически тренинг - модерен занимание за хора от "елита" и психолог - много високо платени представителни услуги.