Искате ли да се учат от кореспонденция училище няма право да се откаже!

"Задочно" и "задочно обучение" - пълноправни студенти от училището с всички последствия

Преди това, на децата, които не искат или не могат, независимо по какви причини, за да учат редовно, просто изпратете вечер (смяна) училища. В вечер училища имаха специален лиценз - разрешение да учи задочно. Сега, в приложението към лиценза определя ниво на образование, а не една дума за формата в който е получена. В повечето региони, вечерни (смяна) училища са включени в средно общо образование институции започна техните структурни подразделения. Именно тези комбинирани училища (сега те са наречени "центрове за обучение") трябваше първо да се направят промени в учредителните документи и да започне да работи и на трите форми.

Дали промяна на статута доведе вечерни (смяна) училища за положителна промяна? Не навсякъде.

Известно е, че образованието вечерни училища планове винаги са били съкратени, особено в курсове за кореспонденция (на работата си почти всеки училище в пенитенциарната система), докато ставката за финансиране беше 0, 65 от стандартните ден училища. Когато, в съответствие с ГЕФ в учебния план са включени теми, които не са били: физическо възпитание, музика, изкуства, безопасността на живота, - училищата трябва да наемат нов персонал или да се увеличи на разположение на товара, но финансиране в норма, обаче, остава същата.

Логично е да се предположи, че ако промяната на училище е част от общото образование, финансирането му се увеличава. Но това е на теория. На практика, финансирането е организирана по различен начин в зависимост от бюджета на даден регион.

В допълнение към центровете за обучение на вътрешни документи, приведени в съответствие с новия закон и изискванията на ГЕФ някои селски училища. Очевидно е, че те също избута към тази жизнена необходимост. Не е тайна, че транспортните деца от отдалечени населени места често са изпълнени с трудности чисто технически характер: от време на време, училищата са изправени пред недостиг на гориво, болест на водача или техническа неизправност на автобуса. И не само това. Знам, че много от случаите, когато училищен автобус с придружаващ учител ролки при 6-30 ч за само студент в селата на 25-28 километра от училището. Един от студентите без придружител шофьор няма право да предприеме. Това са учителите и вие трябва да се редят на опашки призори, достатъчно сън, хвърляйки сутрешните домакинска работа за транспортирането на един студент. И това задължение, разпределени между членовете на pedkollektiva селските училища, често не са платени. Директорът просто казва: "И какво да правя, колеги? Ако не се извърши, губим една душа и - съответно - финансиране. Броят на водопад ". Тъй като почти всички селски училища са изправени пред заплаха от закриване, и учители - перспективата да загубят работата си, тогава няма възражения. Без много радост учителите трябва да се подчиняват. В такива случаи на непълно работно време форма на обучение е спасението. Дете живее далеч, можете да изведете всеки ден и да кажа, веднъж седмично - в работата на консултация и проверка и училищни мащаб събития.

Освен това, има деца, носещи лош начин, особено ако тя е неравномерно, с могили и ями (в тази провинция, уви, не е необичайно). Доведете детето в полумъртъв училище, когнитивни увреждания, на третия урок, той постепенно се стигне до и след четвъртия той отново страдат от същата пътна брашното. Родителите на сърцето не е камък, те оставят бебето у дома си в никакъв претекст. За семейства, изправени пред подобен проблем, под формата на кореспонденция - най-приемлив начин. Дистанционното обучение също ще бъде изход, но скоростта на интернет в българското село, дори и най-големите, не позволява използването на Skype, не само обикновените граждани, но дори и управлението на училищата. Без съмнение, дистанционно обучение за бъдещето, но тя няма да дойде скоро за по-голямата част от селските училища.

Но да се върнем на темата е посочено. За разлика от "боксьорите", за която писахме подробно в предишна статия. "Задочно" и "ученици задочна форма на обучение" са пълни с всичките му последствия. Училище, отговорен за тяхното изпълнение, развитие, дава цялата необходима съвет предоставя образователни материали, диагнози и други подобни. D. Всяко "студенти" има уредник и прикрепен към нея, учители. Що се отнася до "редовно записване", а за "външни студенти", действащи държавни образователни стандарти, обучение "външни студенти", както и редовен прием, финансирани от основателя. Единствената разлика е, че д obuchajushche къмпинг в непълно работно време и кореспонденция форми на овладяване на образователна програма по индивидуален план. Организиране на обучение в непълно работно време и кореспонденция форми също има свои собствени характеристики, въпреки че също се регулира от учебната програма, график на класовете, образователни програми и работни програми на учителите.

Ето няколко точки на разпоредбите във връзка с организацията на обучението в пълен и формата на непълно работно време:

"Студентите усвояват образователни програми в пълно работно време zaochnoyili zaochnoyforme може да се превърне редовно обучение по искане на родителите (законни представители). Заедно със заявлението, документите, потвърждаващи развитието на образователната programm.Mogut да се подават документи за периода преди обучение под формата на семейство образование в образователните институции на чужди държави. при липса на програми dokumentovuroven osvoeniyaobscheobrazovatelnyh osuschestvlyaetsyashkolnoykomissiey въз основа на административен документ, който определя реда на списъка с обекти, сроковете и формата на преминаването на диагностичната оценка.

При получаване на заявлението за записване или за прехвърляне на студенти nazaochnuyu или вътрешно - дистанционно обучение образователна институция е длъжна да уведоми родителите (законни представители), обучени с процедурата за сертифициране на (междинно и състояние (окончателно)) iobrazovatelnymi субектите програми.

Училището предлага класове (групи), в присъствието на най-малко 9 души. С включването в класа (или група) по-малко от 9 изучаване на развитието на образователни програми, изпълнени на индивидуален план, броят на часа на седмица се задава чрез - 1 учебен час на присъствие obuchayuschegosya.Pri в групата на 16 души или повече допълнителни щанд обучение на 72 часа за индивидуално консултации. Общият брой на часовете за обучение, разпределени равномерно върху междинната оценка, практичен, лаборатория, консултиране сесии.

При организиране на учебния процес през учебната година тези учебни часове са разпределени равномерно по 2-3 дни за обучение на седмица по отношение на съществуващата SanPiN.

Училищна автономия при избора на система за оценка на учениците, за да и периодичност на междинната оценка на студенти. Подобряване на качеството на основните програми за образование, направени независимо проучване от студентите се следи от различните видове контрол. Форми и от гледна точка на оценяване на учениците знания определят участниците на образователния процес и са фиксирани в учебния план на студента.

Членка (окончателно) сертифициране на студенти в изучаваните предмети в непълно работно време и кореспонденция форми, се извършва в съответствие с Наредбата за държавната (крайно) сертифициране на възпитаници на образователните институции в България.

Членове на образователната protsessavprave правилната форма организацията на учебния процес и да изберат най-удобния за успешното развитие на ученици от образователната програма (дистанционно, група, физическо лице).

Студент, който получава образование в лице и в негово отсъствие, може да получи допълнителни образователни услуги в училището (включително на договорна основа) след завършване на основно образование програмата, като се вземат предвид интересите и индивидуалните характеристики на обучаемия. Редът на развитие на допълнителното образование и извънкласни програми за заетост се отразява в плана на индивидуален студента. "

На хартия изглежда много любезно. Всички "по искане на родителите", "като се вземат предвид мнението на детето", в съответствие със закона и на изискванията на ГЕФ. Красива - няма думи. Но който плаща "празник"? Основател. Така че заповедта за прехвърляне или запишат детето на непълно работно време или форма кореспонденция трябва да се съгласува с основателя. Е, ако заявлението е написана от родителите преди началото на учебната година, и ако те решат да прехвърлят на детето в центъра на квартала, след като бюджетът бъде одобрен от учебното заведение? Къде ще се финансира за заплащане на извънреден труд? От бюджета на училище, най-вероятно, парите ще бъдат отрязани от фонд работна заплата. от полза за училищата е? Не, по-голямата част от училищата е нерентабилно. Много по-благоприятен "външни студенти", "semeyniki", за които училището не носи отговорност трябва по закон тя има задължение да организира само неговото сертифициране - междинно и окончателно. Съгласен съм, че това е много различни разходи.

Светлана Викторовна Savitskaya, директор на лицея №40, Петрозаводск:

- В нашата организация, през последните 10 години обучение на деца, чиито родители се превръща в семейна форма на обучение, а сега на кореспонденцията. Но винаги е имало специална изолирани случаи.
Мисля, че тази практика ще бъде разширена, а родителите ще бъдат по-смело избират за своите деца кореспонденция форми на обучение. Най-често срещаните аргументи срещу кореспонденция и семейното възпитание - липса на възможности за социализация на детето, оскъдността на комуникациите си с връстниците си, - ми изглеждат несъстоятелни. Родителите, които са готови да поемат цялата отговорност за себе си образованието на децата си, не може да осигури адекватна комуникация с детето си с други деца? Днес, много възможности за това. Но фактът, че "няма време" училище за модерно развитие на обществото и технологиите не винаги са всъщност изгражда образователния процес като се вземат предвид индивидуалните особености на всяко дете, няма никакво съмнение за мен. Но това е, което всеки родител чака от нас. Ние отговори на молбата - деца, идващи в училище, не реагира - родителите ще търсят алтернативи за образованието на децата си.

Снимка Вяра Kostrova

Дистанционното обучение; обучение на непълно работно време