Член на основните направления на диагнозата на говорните нарушения при деца в ранна възраст,

Основните направления на диагнозата на говорните нарушения при деца в ранна възраст.

От първите седмици от живота си, има редица симптоми, въз основа на които може да се предположи дизартрия.

1. Този конкретен плача на бебето (тъп, слаб, нисък, късо, с прекъсвания, понякога остър, пиърсинг.
2. устата на бебето е открит в покой, езика се издига над това, възможността за отклонение (SD) по здравословен начин. Причината за това - пареза на лицевия нерв. Детето има затруднения да задържат зърното, тъй като кръгъл мускул на paretic устните, в резултат на трудно кърмене, мляко постоянно тече. Гадно мудно, се уморява бързо, а не постоянно да яде, толкова рано (2-3 месеца), за да се въведат твърди храни, детето хвърля гърдите.
3. Имало е насилие движение при деца, които впоследствие разкри хиперкинетично дизартрия. По този начин, дори с два до три месеца са възможни giperkinezy мускули език, а в мускулите на багажника, крайници, те се появяват само в края на първата година от живота.
4. Отпуснат, спред-eagled език, хипотонични устните и езика, характера интонации дават заподозрени церебрална дизартрия.
5. Липсата или слабостта на безусловните рефлекси на тяхната дългосрочна депресия, особено смучене, преглъщане, предложение за търсене на лезия в мозъка (здраво дете, те изчезват след шест месеца).
6. Анализ на състоянието на околомоторна, trochlear и abducens показва, че директно и приятелска реакция на учениците, за да запалят дете нормално - от две до четири седмици); спонтанно, рефлекс и волевите движения на очните ябълки, ОК - с три месеца бебе писта движещи се обекти с шест месеца - движение на очите по посока на звука; пареза поглед към - когато мостовото лезия задната надлъжна греда на моста; нагоре и надолу - в двустранни лезии в мозъчната кора челен лоб. "Reflex кукла очи" се отнася до загубата на по-ниските магистрални участъци. Когато включите главата на детето в посока на движение на очите в обратната посока. При спускане на главата надолу - очите се движат нагоре.
7. Най-голямото прогностична стойност имат такива синдроми като конвулсивно, хипертонична синдрома на недохранване, което помага да се предскаже най-вероятните резултати.

Хипертонична синдром може да бъде един от най-честите прояви утробата започне и да продължи постнатална енцефалит. Liquorodynamics нарушение води до развитието на хидроцефалия; високо вътречерепно налягане може само по себе си да доведе до забавяне на развитието на мозъка. Тя се развива в порочен кръг, който лишава мозъка на техния потенциал за по-нататъшно развитие. За диагнозата е важно да се знае, проява на този синдром: различието на черепните шевове, големи и малки фонтанела; Запечатайте краищата на костите и ставите пружини; напрегнати, разширени вени на скалпа, врата; Дете безпокойство, лош сън, чести силни реакции през нощта, силно и без колан писък, във връзка с увеличаването на налягането по ОСР; понякога отрицателна реакция на светлина. Особено опасност се крие в атрофия на зрителния нерв (EL Басов, 1977.). Ако вземат своевременни мерки хипертонична синдром може да се компенсира.

Спастична церебрална синдром най-често се среща при деца с вродени лезии и хипоплазия на мозъка. Това потвърждава факта, че са наблюдавани по-голямата част от децата с този синдром: дисплазия на костите на черепа; широк назален мост; ненормално развитие на ушите; високо готически небе, което дефектен резонаторна част на устната кухина; езика връзка; съкращаване кожна гънка между първия и втория пръст; опустошение и мускулите хипотония разтегателен ръцете, гърба; вродена малформация спират и друго.

Пристъпите обикновено полиморфни, често под формата на глупаци - едновременно тоник стрес най-вече на екстензия на гърба, по-ниска или по-често горните крайници.

На този фон, може да се наблюдава клонични пристъпи, обикновено на горните крайници, най-малко - на лицето, още по-редки - краката. Най-сериозното prognostically неблагоприятно по отношение на словото и умствено развитие са: отсъствия - спиране на зрението с моментно "втвърдяване" на мускулите на лицето, изражения на лицето (до 70 пъти на ден); намеци - Salamova - брой на 1 до 15 пъти на ден (които могат да бъдат тоник, клонични, смесени).

За прогнозиране, че е важно да се има предвид, че ако са наблюдавани гърчове само след раждането, а след това бързо се спряха, външния им вид може да се отрази на бъдещата невропсихологични и реч развитието на едно дете. В случаите, когато детето има гърчове, особено значение електроенцефалографски проучване като изземване води до увеличаване на амплитудата на колебания във фронталния и тилната райони на кората на главния мозък.

През последните години значително се увеличи процентът на децата с говорни нарушения. За съжаление, специалист логопед с тези деца получават в училище, в най-добрия случай, след пет години. Най-значително възраст (чувствителен период) за развитието на едно дете губи. Затова много проблеми не само с говоримия език, но също така и писмено. Тези проблеми са особено изразени при деца с научат да четат и пишат. Но внимание на детето още от първите дни на живота си позволява майки, лекари, педиатри, особено лесно и бързо ще предразполагащи фактори и да предприемат мерки за отстраняването им.

Още първата вик при раждането казва за безопасността на централната нервна система, което е изключително важно в развитието на речта на детето. Ако той има слаб вик, монотонно, немодулиран, той трябва да сигнализира на възрастните; вие трябва да се консултирате със специалист. Викът на детето трябва да бъде силен, модулирано. По-късно през неговия цвят, интонацията семейство може да се определи причината за плач. Слушайте детето си: Винаги ли успяват да платят за него, за да се определи какво иска? Обикновено развитието на детето има своите нюанси плаче. Той се отличава с глад, липса на комуникация, болка или дискомфорт на мокри пелени и т.н.

Друг фактор смущаващи трябва да бъде началото на изоставянето на кърмене. Възможно е, че детето е отслабнала paretic мускули участват активно в акта на смучене (тези деца често пропускат мляко). Причината за това - или двустранно пареза на устните. В покой - отворена уста поради мускулна слабост кръгъл отвор (лицева пареза, нерв, Yii двойки), за дъвчене мускули, мускулите на долната челюст задържане (тригеминална парези, Y черепни нерви).

Невъзможно е да останем безразлични и да се гарантира, че тези деца в ранна детска възраст често се задавят храна, те се характеризират с постоянно оригване. Може би това се дължи на слабостта на велофарингеално затваряне (пареза език-фаринкса, IX черепни нерви). Поради същата причина може да даде едно дете на носов глас тон (лек привкус). Понякога е трудно да се кърми съкратен подезичната юзда, така че, ако детето се уморява лесно при хранене, да го покаже на хирурга.

Така че майките не трябва да бързат да се въведат твърди храни, да се даде вода от бутилка - по този начин, те провокират началото на изоставянето на кърмене, което изисква определено мускулно натоварване. Трябва да се опитаме да намерим причината за нежеланието на детето да суче, за да го елиминират, като се използва за масаж, кръгли мускулите на устата, езика, мекото небце. Може да се наложи да отрежете подезичната сухожилие. И реши да го направи на хирурга, ако е необходимо. Тази операция е безболезнена, трае една до две минути, да ги похарчите в клиниката, както и един или два часа вече е възможно да се яде едно дете. Отлично средство за защита на рани е мед, който постави на детето под езика.

Симптомите на неврологични симптоми могат да бъдат изгладени назолабиалните гънки, еластичност (интензитет) на горните крайници, слабост, околомоторна нерв, което се проявява в невъзможността да се наблюдава ярко подвижна играчката. Ето защо е важно да се даде на детето родителите колкото е възможно повече внимание да общуват с тях, да играете игри, масаж, упражнения. Особено внимание в първата година от живота трябва да се обърне на развитието на фината моторика на ръцете, защото центровете, отговарящи за движението на ръката, движенията артикулационни (устните, езика, долна челюст), намиращи се в кората на главния мозък в непосредствена близост. Разработване на фината моторика на ръцете, ние по този начин, тъй като тя поставя на сцената за движения вербална. Фолк педагогика, опитът на нашите баби интуитивно почувствах, че е извършена с децата на всички видове игри като "Ladushki" "Има рогат коза", "Little крака засилване на пистата", "сив зайче заседание и го движи от ушите" и т.н.

В допълнение към игри, разработване на наръчник практика, добър масаж с пръсти, внимателно масажиране на съветите, като се използва спираловидна движение в една посока, а след това в друга посока (до десет пъти). През зимата, перфектно се оправдава триене ръцете със сняг. Изкуствен местно хипотермия подобрява кръвообращението, нормализира мускулния тонус.

Родителите трябва да бъдат внимателни към общуване с детето си, особено в периода преди речта. Е, ако детето се научава обичан глас, той се обръща главата си в разговора, след устните на говорещия, опитвайки се да го имитират - всичко това допринася за развитието на речта, образование на слухово възприятие, формиране и развитие на фонемното слуха (способността да се прави разлика звучи реч).

Забавяне Гюлен, тя neintonirovannost, бърборене латентна фаза (понякога изглежда, че от две години, но ОК - за четири до шест месеца), непрореагирала си към един възрастен - тези симптоми са симптоми на говорни нарушения.

Плюс това бърборене се характеризира с разпокъсаност, бледност озвучителни системи, nazalizuyutsya гласни а, е, и, и; съгласни р, Ь, с, стр. Съгласни не са диференцирани въз основа на: звучен - глух, трудно - мека. интонация бедността понякога компенсира от изразителен изражения на лицето, очите. Речник натрупва бавно. Първите думи, може да се появи в три до пет години. Фразата се появява късно. Тя се характеризира с неяснота, смачкан, се провали.

Тъй като детето расте в диагнозата на дизартрия все по-важна старт, за да получите симптоми на речта, произношение постоянни дефекти. Ние имаме такова дете нечетливи, той казва: "като овесена каша в устата", страда цялата prosodic аспект на словото. По-късно, развитието на речта не трябва да оставя родителите спокойствие. Не можем да чакаме, докато детето "говори". Важно е да не пропуснете такова значително в пълното развитие на чувствителен период на детето (пет години). Само ранна диагностика и своевременно коригиране, за да се постигне успех.

В най-ранните етапи на патологията види, за да се изясни диагнозата, да извършва превантивна работа, а не бутане времето на интегриран медицински и педагогически влияние, да помогне на знания по Апгар мащаб, големи embrigeneticheskih стигми и други диагностични критерии.

новородено изпит. Оценка по Апгар.

Основната цел на първия преглед на детето веднага след раждането е да оцени приспособяването му към извънматочна условия на съжителство. Той ще се проведе на оценка по Апгар в първата минута след раждането в пет основни клинични признаци.

Синдромът на психичното нестабилност; емоционална лабилност; presyschaemost светлина; нестабилност на засяга; повърхностни преживявания; внушаемост; непосредственост лека чувствителност към външни дразнители.

Афективни разстройства на тревожност, еуфория, дисфория тип: изразени като устойчивост и здравина на страстта; вискозитет, монотонност, ригидност преживявания, невъздържаност на инстинктите си, упоритост в постигането им желания, негативизъм, агресивност.

Светлина и нестабилни tserebrastenicheskom явления успешно се поддават на медицинско облъчване, организацията reditsiruyutsya леко лечение. Невротични реакция астеничен-невротичен състояние (нестабилна logoneurosis, страхове, хиперкинеза).

Encephalasthenia със симптоми на интракраниална хипертония; Тя изисква продължително лечение, лесен декомпенсация, когато психофизически пренапрежения. Neurozopodobne състояние (устойчиви mononevrozy, anurez, encopresis, заекване, хиперкинеза). Психопат епилептиформено, apatikoastenichesky симптоми.

Симптоми незрялост без доказателства за органично увреждане. Нестабилни вегетативни разстройства.

Лесно фокални симптоми. Пирамидални, екстрапирамидни и стволови симптоми. Серебро-ендокринна дисфункция. Устойчиви вегетативна дистония.

Нарушенията модален специфични ДПФ

Нестабилна, динамичен. Най-специфичното естество на нарушенията. Дифузна светлина. Мозайка разстройства, причинени от съзряване асинхронност на отделните функции.

Устойчиви. Специфичният характер на нарушенията. Съвкупността от нарушенията, причинени от брутния изостаналост на мозъка.

Neurodynamic нарушения ДПФ

Лабилност на психичното тон, в съчетание с по-голяма изтощение.

Инертност, забавяне на темпа на симптоми или без феномените на изтощение умствена тон.

Нарушенията ДПФ регулационни

Импулсивност слаб контрол с увеличаване на проявите на изтощение и умора. Средно presyschaemost, нестабилност на мотивация с увеличаване на проявите на умора.

Импулсивност слаб контрол; по-малко зависими от умора perseverantnost. Основни заболявания на иницииране и произвол, груби нарушения на мотивация. Вторични нарушения програмиране се дължи на дефицит на отделните модалните специфични функции. Основни заболявания на програмиране.

Основната цел на масата - да се даде списък с референтни знаци, полезни за диференциални цели диагностика, както и да се отговори на прогнозата за развитието на речта.

По този начин, един систематичен материал, диагностични показатели за възможни нарушения на речта могат да се видят още от първите дни на живота. Най-впечатляващото са предиктори на пареза на устните, назолабиалните гънки сплескване, слаби мускули на езика, и най-важното, вик на детето. Трябва да изразят детето: глад, скука, дискомфорт на мокри пелени и така нататък.

Само ранна диагностика насърчава ранното излагане, което прави възможно по-пълно да се компенсира патологията, включително глас.

Свързани: разработване на методология, представяне и бележки

Използването на компютърните технологии за корекция на говорни нарушения при деца на висшия предучилищна възраст в условията на логопедични точки.

С помощта на различни коригиращи работа неконвенционални методи и техники умора предпазва децата поддържат при деца с различна реч патология когнитивната дейност, увеличаване на.

Консултация "Превенция на говорни нарушения при деца от предучилищна възраст"

Разработване на общи езикови умения в следните области: развитие на правилното дишане, плитко и артикулиране на общи двигателни умения, чувство за ритъм, разбиране на словото, слухова внимание.

Условията на мултидисциплинарен подход към диагностиката и корекция на речевите нарушения в предучилищна възраст и училищна възраст

Националните проекти на правителството на България много внимание се обръща на качественото образование на децата и юношите и тяхното здравословно състояние. Като се има предвид важността на проблема, Българската академия на науките и на български език.

Съвети за родители на деца на 2-3 години.

Една от основните прояви на синдрома на детски аутизъм (RDA) са специфични варианти в развитието реч. С цялата клинична разнообразието на тези отклонения на основната обща характеристика е.

Заявление V.V.Voskobovicha разработване на игри за корекция на говорни нарушения при деца от предучилищна възраст

Заявление V.V.Voskobovicha разработване на игри за корекция на говорни нарушения при деца от предучилищна възраст.