Подготовка на учителя за игриво начин за преподаване на деца
Страница 1 от 3
Учебният процес като набор от образователни и самостоятелно учебно процеси, насочени към решаване на проблемите на образованието, обучението и развитието на личността. В този процес, значително място е отделено на специално организирани за обучение - дейности.
Част първа.
1. Играй и обучение
На играта, която може да се говори по различни начини: като самодостатъчна дейност, осигуряване на детето чувство за свобода, подчинение на нещата, дейности, връзки, и като форма, която може да се постави на обучение.
Каква форма на обучение е най-подходяща в класната стая с деца в предучилищна възраст?
Успешно ще бъде онези форми, които отговарят на възрастовите особености на децата и идея за придобиване и развитие на знания, умения, развитие на психичните процеси.
Има, както е отбелязано от S. Rubinstein, два вида учения, в резултат на което един човек влезе във владение на нови знания и умения:
- един от тях е специално насочена към овладяването на това познание за своя пряка мишена;
- други прекарват да овладеят тези умения и знания, осъществяването на тези цели. В този случай, учението не се разглежда като отделна дейност, но тъй като процесът се осъществява като компонент и в резултат на дейността, в която се включват.
- Отивам да топката на кралицата и аз ще съм там най-красивите!
- И това, което носиш, защото не е нужно нови красиви рокли?
- Ще взема най-красивата кърпа и да преминете към най-добрата шивачка. Хайде, ти си шивачка. Зашийте мен най-красивата рокля, като Пепеляшка ...
2. методи и техники за игра
Коучинг обучение под формата на игра, учителят използва различни методи.
Методът на обучение - система от взаимносвързани последователни начини за работещи деца и курсистите учители са предназначени за постигане на целите на преподаване.
Методи на обучение не се ограничават само с дейността на учителя, и предполагат, че това е с помощта на специални методи стимулира и направлява дейността на децата. По този начин, обучението се отразява дейността на учителя и децата. Всеки метод включва методи, които е неговата елемент част, отделна действие за прилагане.
методи на игра в класификацията на методите на преподаване на видно място. Основната им предимство е, че в ситуация на играта на възприятието обработва се проведе в съзнанието на детето по-бързо и точно. Те носят образователен действия в условен план, който определя необходимите правила или скрипт система.
В предучилищна възраст педагогическа най-често срещаните методи и техники са дадени в таблицата.
методи за игра
Както игрални съоръжения в комплексите се използват предмети, играчки, диаграми, модели, карти с задачите, снимки, илюстрации и преносими компютри за деца в предучилищна възраст и др.
3. Обучение за играта
- създаване на условия за активиране на мислене на учителите;
- повишаване на нивото на мотивация, емоционалност, креативност;
- насърчаване на придобиването на опит в самостоятелно учебни дейности.