Откази от отговорност план урок за света около тях (подготвителна група) на оживена града и селото,

• дават на децата представа за това, градът и селото, в което те се различават.
• да даде знания на труда, особено в градовете и селските райони.
• разширяване на знанията на сложната връзка градове и села.

• култивира уважение към работата на провинцията.

• развие способността да се опише обекти, техните впечатления, за да оцени действията и събитията.

Ментор показване Power Point презентация за интерактивна бяла дъска. Това показва две снимки на градски и селски пейзаж.

- Вижте тези две снимки. Какво виждаш в тази картина? (Multi-етажни сгради, широки улици, се вози на трамвай, автобус, тролейбус, далеч фабрика).

- И това, което е изобразен на тази картина? (Single-етажна къща, на улицата не е асфалтиран, много зеленина, градини, трактори коли на улицата).

- Сега ми кажи, от една картина рисувана град, и на какво - на село или село?

Децата избират снимки.

Смятате ли, че ние живеем в един град или село? (Отговори деца).

Защо мислите, че така? (Отговори деца).

Виждате ли транспорт? (Отговори деца).

Учител: Момчета, нека да играе, аз ще започне, и сте готови:

- Градът високи сгради, както и в село ... (едноетажна).

- Има много различни превозни средства, а в самото село (малко).

- В града има много улици, както и в село ... (малко).

Възпитател показва изображения на интерактивна бяла дъска, където хората работят в града и околността.

- И в града и в селото хората работят. Вижте тези снимки и да ми каже къде работят тези хора: в един град или село? Показва снимки, където човек - жени мляко на крави, а от друга - на работниците са изложени на техните машини.

Защо мислите, че така? (Обяснение на деца).

Има много заводи, предприятия, където хората правят коли, книги, играчки и много други.

В града има фирми, където те правят сирене, извара, кисело мляко. Всичко това от мляко. А там, където млякото се взима? Точно така, в населено място, в селото. Има хора израстват добитък, включително крави, да ги дои и млякото е доведен до града. Следователно, вие и аз да си купите в магазин продукти, произведени от мляко.

В града има предприятия, където се пекат хляба. А къде взема брашно за хляб? Разбира се, в селото.

Има пшеница, ръж, брашно, изработени от тях.

Но, за да растат и прибиране на реколтата, се нуждаят от различно оборудване: трактори, комбайни вземат, сеялки. Откъде селските работници ще ги вземат? Всички техники работят в града.

Ето и помагат един на друг жители на градове и села.

Да играем. Лежа на изображението на маса, в която са показани различни теми. Всеки от вас ще намерите една картина, която изобразява това, което може да се отдаде на града, и да го приведе към мен. Ние ще постави всичките си снимки в рамките на голямата картина, която е боядисана в града.

Децата носят снимки. Учителят попита защо детето е решил, че тази снимка принадлежи към града. Детето обяснява. След това децата да намерят снимки, свързани с селото.

В края на учителя в заключение.

Учител: Днес научихме с вас, че хората, които живеят в градове, села, градове. В града има много улици с високи сгради, много различни превозни средства, хора, работещи във фабриките.

В селото и улицата на селото е малко, къщата не е високо увеличение, малко трафик.

Хората в селото на пшеница, ръж, различни зеленчуци, се грижат за различни домашни любимци. Хората в градските и селските райони, за да си помагат взаимно.

Момчета, но сега нека да си спомним стиховете, които се обучават за града и селото.

В селото, отвъд реката,