научите как лесно

Когато едно дете обича да се учи - това е забавление за цялото семейство. Той управлява до музикалното училище или себе си и сяда на време за уроците - и това спестява не само нервите на родителите, но също така дава възможност на студентите да се постигне най-добри резултати. В действителност най-добрият. Това е съвсем друг въпрос, ако детето се научи отегчени и мързеливи. Как да активирате магия мотивация и помощ detke да се насладите на изучаване? - се опитаме да разберем!

Когато мозъкът има удоволствието

В невропсихологията си има история за това къде щастие идва от. Представете си, нашият мозък: неврони се тълпят сновяха между химични агенти, кръвоносните съдове, както и електрически импулси. Когато човек започва да някаква професия, в кората на главния мозък се активира зона, който е отговорен за тази дейност. Например, едно момче играе футбол: той знае как да удари топката, за да извършите превода, той е активно и щастливо обмен на сигнали с други играчи - накратко, той е в стихията си. Мозъкът му се включва активно добре развита "футбол" раздел кора, клетките се промиват с прясна кръв, гъсто тече електрически разряди, разпределени стимуланти, зад гърба на нови невронни връзки, всичко блести, искри, вълни, като на почивка - и субективно се преживява като кола , щастие и смисленост.

Но другото момче: той също играе футбол, но тайно иска да се прибере у дома скоро да лепило tanchiki, той удря слабо и топката неудобно, играчите shpynyayut тъпотата си и треньор досаждал мръщи. По това време, "футбол" кора област разбира се включва и жива, но сигналите на него тече слаб и разнородни разпределени стресиращо вещество, както и "про tanchiki" част кора непрекъснато се опитва да излезе напред в резултата. И момчето субективни преживявания него като скучен, скучен и загуба на време. Щастието в това малко, да не говорим за чувството, че момчето може да се чувства, че има не повече глупави неща за вършене, отколкото да изберете един срещу друг на терена на топка.

Добрата новина е, че тя дори не е много любима активност кара мозъка да работи и нека действията на енергия на човек. И така, той има шанс да се намери делата им са леки и вдъхновяващи моменти (например, когато стреля ще работи по-добре) - за да станат по-щастливи и искат да се развиват по-нататък. Най-нещастните хора с химията на мозъка гледна точка - е отегчен мързеливци, които не знаят, какво да се забавлява и как да се вземат. Те лежат или бавя, търсейки поне някои стимули и развлечения, за да спечели мъчителна скука. Малките деца не са запознати с това условие, но за съжаление, от юношеството, много момчета и момичета попадат в апатия и започват да бъдете мързеливи.

Съществува мит, че човек има "магия kubyshechka" - Умора, които могат да бъдат похарчени, а е възможно да се спестят пари - и след това ще имате повече енергия "за себе си" и "най-удоволствието". В действителност, според учените, силите идват при нас, тъй като млякото за кърмещата майка, докато майката се храни бебето, тя има млякото, но веднага след като бебето отбито - производството на мляко постепенно спира. Същото нещо се случва с количеството енергия, че мозъкът ни освобождава към действие: толкова дълго, колкото ние сме активно (и най-вече - правене на бизнес с удоволствие), ние имаме силата, но веднага след като се откаже от случаите - сила и щастие е все по-малък. Разбира се, останалото е от съществено значение, и работохолици страдат не по-малко безделници, попадащи в другата крайност. Но все пак това е разнообразие от интересна работа на главата, тялото и душата дава щастие, съчувствие към себе си и чувство за пълнота на живота - когато през деня в целия мозък на скорост, пенливо и пулсираща, като коледна елха. И това е точно това чувство на щастие и кола може да е чудесен стимул за развитието и мотивацията за учене.

Късметът помага обучение?

Сега питам сложен въпрос за момчетата и футбол: кой от героите на нашата история ще постигне най-добри резултати? Кой ще бъде по-трудно да се ангажират и да растат върху друга? Тя ще изглежда, че отговорът е очевиден, както и първото успешно Момчето скоро ще се превърне в звезда на стадионите, а вторият да е обходила им Танчико със смес от срам и облекчение.

Но тук идва в игра важната дума - проактивност. В основата на това - умишлено решение и жив интерес: "Самият аз, аз искам, аз ще направя, аз трябва да". Много майки замръзват нервно и си спомни кризата от три години, негативността и вредно за деца ", което направих!" В случая и не е така - но това е, което започва да показва волята на децата. И ако се оставят да растат силни, това ще доведе до успех. Когато едно дете несъзнателно взема решение: "Аз ще играя футбол, да се научи да карам скейтборд, ще играе в театъра, обичам, искам мой", - той почти спечелена. Тогава той може да бъде заменен с интерес, тя ще премине в театъра на уроци по пеене (и има пълното право да се направи), но постоянството и страст ще ви помогне да растат и се развиват в избраната делото.

Трудността е в това, че проактивност е включена само отвътре. Мама и татко много похвали, обещавам да дам таблет и кученце за пет в музикалното училище, но ако детето не иска да се ангажирам - тогава резултатите ще бъдат средните, и интерес към професията избледнява много бързо, дори ако децата имат способността. Но така се случва, че странно се случва: след като детето започва да се получи от работата си забавление и тръпка. Той изведнъж се чува "Котешка къща" за флейта-Piccolo звучи зашеметяващ, той иска повече, той вижда в този смисъл, и самочувствието му се разраства! Той играе "В областта на бреза се изправи" и просто развълнувана от силата му. Така че включете "Самият аз, искам да и аз ще" - и често това е като лавина. Така че детето отива към успеха, за независимост и облекчава болезнената задължение на родителите да принуди детето си всеки ден да се занимава с (добре, с изключение на това, че подкрепата и затопли).

Вицът е, че проактивност е включена понякога в мистериозни обстоятелства. Например, нашето момче-с-Танчико може да остане във футбола от увреждане и постоянство, или от желание да угоди момиче, или съперничество с друг - и така постепенно се прибира и да научат как да се стигне от класове толкова забавно и с кола, това ще бъде най-добрият. Разбира се, родителите могат да направят опит да се помогне на детето да намерите магически си път: за да го запознаят с различни интересни теми, които показват интересни филми, да доведе до изложби, спортни състезания, научни лаборатории. С други думи - да се създаде около детето с богата, емоционално и интелектуално богата област на детето е да се хване на ума и сърцето. Това е много подобен на "танцува с дайре", но понякога работи (макар и често включване скоро поддържаща, въпреки усилията на майка).

Например, модерен химик със световна репутация Артьом Oganov каза, че интерес към химията се събуди от четири години, когато той "случайно" се намери в гардероба книга голям детски по химия, който насади майка там. Мама предложи сина различни теми, плътно следван това, което ясно се отговори - и да им помогне да растат в тази посока. Мама и на друг известен "момче" - Борис Grebenshchikov се опитвах да му покажа най-интересните неща, които тя се сблъскват - книги, музика, театър, класове в творчески ателиета - и също отиде след интересите на сина си.

Оказва се, че най-доброто нещо родител може да направи - е да се осигури на детето на различни стимули, за да му даде свободата да избира и да следи отблизо бебето. Ако видите, че детето участва, щастливо потопен в очите блясък на обекта и на зъбните колела се въртят, - наздраве, на добър час! - да подкрепя и подпомага движението. Рецептата за потискане на волята и проактивна началото твърде проста: по-голям контрол на детето, отидете зад него и да изберете професия си, за да му вкус, за съжаление nudet задълженията и изключване на инициативата.

Като комфорт поставя спици в колелото

В съзнанието на идеалната майка и проспериращо развитие на детето живее в продължение на много години. Той е бил повдигнат в любовта и защитени от травма, което помага да се развиват различни способности, се отправили към концерта в плъзгачите, за да изберете най-доброто училище, наети преподаватели ... GW върху търсенето и спят заедно плавно се вливат в английския език с обучението на подкрепа и лидерски умения. В този случай, психолози казват, че тийнейджър заможни деца, която е твърде много ангажирани, често изпадат в депресия и не искат да. Точно като "златната младеж" често се диагностицира "депресия + различни зависимости."

И тук отново искам да се повтаря максимата: само собствената си дейност дава силно чувство на щастие и мотивация за развитие. Родителите понякога искат толкова много да даде на детето е добро начало, че зареди своите отговорности и е много полезна работа, да помогне да научат езика, да научите науката, за да спечели в състезания, рисуват и играят музикални инструменти. Дете ангажирани и приложен към делото, той е успешен и сладък, но той не е имал време да диша, отегчен, огледайте и най-искаме да постигнем нещо или нещо да се научат. Тя ще изглежда, че човек има цялата информация за триумфалното влизане в зряла възраст, той може - но не знам какво искат, а очите му не светлина, тя се движи на палеца и не намери в себе си стимулите за действие и развитие.

Разбира се, всеки тийнейджър или възрастен има всички шансове да слушате себе си, за да намери своето точка на прилагане на сила, да се включат проактивност и щастливо продължим напред. Но за една дума от статистиката: децата, които се грижат също и насочени, както и децата, които са твърде пренебрегвани - в зряла възраст са по-склонни към девиантно поведение, депресия и психични разстройства. В същото време, децата, които плащат средно количество на вниманието в зряла възраст е много по-вероятно да останат в нормални граници.

Искам и необходимост - между два огъня

Оказва се, че такъв прост въпрос: "Как да се помогне на детето да се научи добре" - в действителност, свързани с zhiznepolagayuschimi теми за щастие и свобода, търсенето на каузата им, свобода и граници. И това е точно темата за свободата и граници дава някои по-важни и специфични ключа към успеха.

И в децата и в живота на възрастните, има две направления: Искам да го бъде. Ако кацне на един от тези плажове и размахваше писалка към друг, тогава можем спокойно да кажем сбогом на надеждите за мир и щастие. Единственият начин - да ги свърже с мост. От една страна, детето има нужда да внуши отговорност и дисциплина, че е научил важни житейски умения, се научих да си взаимодействат с хора, получили сертификат и професия, в края на краищата. И той е жив и здрав. От друга страна, детето не може да натиснете твърде много, така че той не е близо, не се превръщат в отчаян от излишните задължения и можеше да диша съвсем свободно и да изберете това, което ще се радват и смислено. Дисциплинарната мярка избран индивидуално, като се вземат предвид възможностите и навиците на всеки член на семейството: едно дете трябва да се похвали и натисна, друг да слушате и да се привлекат - честен родителска интуиция и обичам смесен с уважение да си вършат работата. Но също така има доста методи на работа, които помагат за укрепване на независимостта, отговорността и удоволствието от ученето, дори ако то е мразен алгебра. Разбира се, в крайна сметка детето няма да бъде приета, за да целуне учебника, но неговите знания и самочувствие може да нарасне значително.

• постепенно прехвърляне на отговорността за детето уроци, оценка и ориентация в училищните дела. Ако домашна работа за първокласници записана майка и уроци помага да се направи на цялото семейство, а след това в гимназията децата трябва да се предадат до идеята, че ученето - това му е работата. Той ще бъде възнаграден за успех и да ви помогне, ако нещата са зле, но трябва да се надяваме на себе си. И даде тази отговорност да бъдем честни: това понякога майките не забелязват как корозивен контрол на детето, ако кабинета си - работа на майката и чест на майка ми. Не изпадайте в паника, защото на неговите неуспехи, не се хвърлят, че малко маце спасяване на силните си ръце - тогава детето ще се чувствате отговорността на сериозно. И се чувстват гордостта и самочувствието, когато се научат как да се справят със себе си проблеми.

• Не забравяйте, натруфен. Родителите често размахват камшика си и да прилагат наказателни мерки, когато едно дете носи двойка и коментари, но твърде бавен, за да се отговори на добри резултати. И добри резултати - това е не само пет, а победа в олимпийските игри, също така е в състояние да се съберат навреме, за да се помни секциите и незадължителни, различни интереси, които детето носи вкъщи от училище. Преди това на дъщеря ми е направило домашните до десет през нощта, а сега всички приключи до осем? - голям успех! Хвалете детето за него да направи нещо добро, само за да спомена някои училище постижение. Това не е подкуп - просто важно да се образователни отговорности към детето, свързани с щастливи и положителни неща.

• Научете детето си да различава училище работа, за да намерите най-плюсовете и бонуси. Трябва да се напише есе на музиката? - Помогнете ми да избера една тема, от която сияеше детето. Скучно геометрията? - но е възможно по този начин да се направи красиви фигури и най-важното. Не помнеше дата в историята? - но учителят казва е интересно. Колкото по-интересни и ободряващи нюанси ще открият един студент, толкова по-лесно и по-вероятно ще бъде да се справим.

• Чудесен начин да се справят с монотонна работа - да се раздели един от друг. След това в края на всеки етап, когато ученикът е "диша" и вътрешно се потупва по главата, мозъкът получава положителни отзиви и засилва успеха на една малка част от хормона удоволствие. От стадия забавно ще расте като ученици на всички покрития.

Чудесен начин да се работи за укрепване на мотивацията за учене - това се дължи да учат с удоволствие, да се изгради редица асоциации с положителни неща. Тогава мозъкът ще се коригират има вътрешни правилници, логистика, промоции и стимули. И след това учи - той вече не е скучна работа с стройна лице и работно пространство функции и щастливи открития!

Средно: 4.8