Как са класовете в нашия дом училище

Отдавна исках да напиша статия за това как ние организирана училища у дома. Учим се като у дома си в продължение на три години и през това време имаме не е имало голям напредък в изграждането на нашия учебен процес, за да се установи отлично сътрудничество със сина ми и започнахме да получаваме от нашето училище голямо взаимно удоволствие. Надявам се, че опитът ни ще бъде интересно и полезно за тези, които учат децата си у дома. Въпреки че, разбира се, това фактът, домашно обучение, може да е съвсем различно в зависимост от темперамента и характера на детето, неговите хобита и предпочитания, както и от родителите и от техните виждания, идеи и предложения.

В тази статия искам да говоря за това, как да се премине нашите класове и как можем да дадем учебна програма.

Първоначалният ни данни

Ние сме прикрепени към училище номер Санкт Петербург 277. Нашата форма на обучение от година на година се нарича по различен начин, но смисълът е оставен сам. 1-2 пъти в годината, ние трябва да се вземат на писмените изпити и да ги изпрати на училище по пощата. Лично посещаемост до 9 клас не е нужно. Това ни налага някои ограничения и задължения, необходими за разработването на тест дъха програма.

Но добрата новина е, че самата програма е доста адекватно и на базата и това ни дава много място за импровизация, собствени разработки и допълнителни часове.

Моят студент, синът ми - човек лесно да се пренасят, но също толкова бързо се охлажда. Той е винаги в главата му огромен брой идеи и планове. Той се интересува от много неща, но това е трудно да се придържаме към един курс и не забравяйте това, което той искаше да направи вчера) Той бързо схваща всичко и той бързо отегчени от еднообразието и рутината. Понякога това ще бъде трудно дори doslushivat предлагат никакво обяснение до края, тъй като той вече е в средата на лицето разбира (или той си мисли, че разбира).

Ето защо, от дълго наблюдение, размисъл, опити и грешки, ние сме разработили начин за взаимодействие, което е подходящо за такова студент. Разбрах, че не може да има място за спонтанност и импровизация пълен, в противен случай животът ни ще бъде пълен хаос. От хаоса на страдание и на студенти и преподаватели))) Така че ние имаме ясна изходна позиция и ясна основната програма. Ние не са непременно се придържат към него, но това е нашата фондация, която не ни позволява да лети до непознатата разстояние и не е безсмислено да се загуби))) В основата, която ни спестява време, усилия и психическа енергия, и ние можем да ги харчат за интересни проекти, вълнуващи допълнителни дейности и личностно развитие.

Освен това, в момента, поради финансови причини ние посетите само един кръг, театралната школа. Това е временна мярка, но сега трябва да бъдем по-креативни и да прекарват повече време в дома училището да се развива многостранно се обърна)

Ние започваме да се направи план

Стъпка номер 1. Вземете програмата от училище номер 277. В началото на всеки семестър имаме учебната програма, определена програма, на която разчитаме и на които ние ще направим нашите собствени. Например,

В 3-ти клас имаме 9 точки за сертифициране:

• математика
• български
• литературно четене
• английски
• външни неща
• технология
• музика
• физическата култура
• изкуства

В редовната ни график от списъка сме включили 5 елемента, които ще бъдат ангажирани с постоянен договор, редовно и систематично. Това е математика. Българската литература, английски и света.

Стъпка номер 3. диаграми класове за шест месеца. Следващата стъпка раздавах нишки от позиции, които ние трябва да се научим да сертифициране в продължение на 8 седмици. Ако някои от темите са вече познати на детето ми - аз им се даде по малко време просто да се повтаря. Ако темата е огромна и ние все още неизвестен, той е посветен от гледна точка на повече време. Докато гледах, възможно ли е по някакъв начин да връзвам характеристики от различни теми. Ако такава възможност е, аз ги поставя в една седмица.

Стъпка номер 4. И това, което е с артикули, като изящни изкуства, технологии, физическо възпитание и музика? Както може да се види от плана, развитието им сложих на най-най-краят на полувремето. И аз планира да научите цялата програма за една седмица. Но това не означава, че на всеки шест месеца ние ще се извършват абсолютно bezkulturny и творчески начин на живот.

Всъщност, аз погледнах през учебници по тези въпроси и да има някаква идея какво оборудване е необходимо за децата да учат в това време и какви са сроковете четат. Всичко това имам в главата ми и аз използвам, когато сме в хармония вградите креативни индивиди в нашето училище живот. Аз ще обясня малко по-късно.

Една седмица преди тестовете прелисти книги със сина си и просто повтарят теорията на творчески и практически дисциплини.

Нашето училище рутина

Видимост и ясен план

Видимост и ясен план - е един от акцентите на организацията на нашето училище живот. Полу-годишна програма за училище печатни и висеше на борда, който е винаги на ума. В същото плана за управление на борда обесване за седмичната програма. Детето вижда и ясно си представя колко вече е отминала, и колко остава да бъдат проучени по тази конкретна седмица и като цяло за последните шест месеца.

Когато темата е проучен, син на собствените си бележки в програмата и от гледна точка на маркери за да изберете текста.

разписание

Ние не правим като такъв ясен график. Имаме седмичен план - това, което ние трябва да се научим тази седмица от 5-теми. Но в зависимост от сложността на предмета и материал, можем да плащат абсолютно различно време различни предмети в различни седмици.

Редовно всеки ден (с редки изключения), ние се занимават само с български и английски език. Дори и на български език е много проста теоретична тема - син пренаписва текстове, пише диктовки или правят някои упражнения.

В зависимост от това какви са нашите планове за деня, ние сме от 2 до 6 часа. Ако една тема е особено заинтересован (и това също се случва), синът може да се занимава почти през целия ден.

физическата активност

В допълнение, всеки ден трябва да присъства на физическата активност. Тъй като спортни клубове ние не присъстват, ще трябва да "aktivnichat" самостоятелно. Три пъти седмично, в 8 часа сутринта, ние сме "научили" упражнения с баща ми. Понякога те отиват да работят, а понякога изпълнява комплекс от упражнения на терасата. През уикенда, ние имаме за задължителен изход дълга разходка. Освен ако, разбира се, ако времето позволява. Тя може да бъде походи в гората или планината, пътуване до плажа (има активни спортове: футбол, волейбол и други игри с топка, и ако времето позволява - плуване), само на разходка в парка с посещение на футболното игрище и футболни мачове.

Също така, всеки ден ние сме сигурни, за да отидете на разходка и някак активно прекарват времето си на улицата (отново, ако времето позволява). Заедно можем да ходим до центъра на града (около 20 минути), а след това аз излизам с приятелите си и сина си - с нея. В центъра на града има голяма площ за скейтборд, ролери, колоездене, детска площадка с трамплина и различни приспособления за скално катерене, добре, има само една улица за тичане около и активен начин.

създаване

Въпреки, че творческите дейности, които не са включени в нашия основен план, ние ги обръщат много внимание.

Ние се опитваме да умело се вписват в тяхната учебна работа и просто в ежедневието. Най-често на сина си, за да искат нещо креативно - сляп герой на едно произведение на изкуството, да се направи снимка на приказката, пишат историята си, да направи модел на математическа задача, създаване на настолна игра на математически тема.

Така че основният ми проблем - просто не се мързеливи и да му предостави необходимите материали за творчество, не го персонализирате, когато той иска да отиде по-дълбоко в една тема, а понякога и да му помогне да завърши проекта си. В края на краищата, той е природата завладяваща и често е трудно да приведат своите проекти до края, защото той е дошъл до главата с нови идеи. Често това е просто ми окуражителни думи или малко мотивационна реч, но понякога процесът изисква моето лично участие.

В допълнение, ние се опитваме, доколкото е възможно, да се свърже "творчество" на проучваните пациенти. Например:

Ден самообучение

Въведохме тази практика преди около месец и аз съм много доволен от резултатите. Son изследвания:

• управлявате времето си и в крак с деня, всичко, което той е бил инструктиран да слушате,
• разбере темата себе си. Ако не разбирате нещо за първи път, той pereslushivaet лекция още веднъж, опитвайки се да мисля, и мисля, и само в краен случай, той се обръща към мен. И на следващия ден. Това, че той е имал време за губене за илюминации. Всяка седмица той се научава да мисли за себе си, а не веднага да се кандидатира за готов отговор за мен, и в повечето случаи помощта ми, че не трябва.
• провеждане на кратки бележки в удобна форма за него. В следващите дни ще правим практически упражнения по теми, че той ще бъде чуто и, следователно, питам аз някои понятия или термини, че той е научил. В началото той беше сигурен, че всичко е много лесно да се помни, и не го отчита пред нищо. Аз не съм го убеди. Но когато той се е сблъсквал с факта, че нещо важно се излъчва от главата за няколко дни и той трябва отново да препрочитам учебника или преразглеждане на лекцията (аз не го готови термини и отговори кажа), той независимо започна да записва основните понятия, да си води бележки, които успешно използва)

В момента, като през цялото време, тъй като аз ще обсъдим в следващата статия:

• това, което имаме "извънкласни дейности"
• че придобиването на знания по предмета - не е целта на нашето училище, и това, което наистина се учат в процеса на развитие на програмата "училище".

Ще се видим скоро, приятели! И, разбира се, аз съм много се интересуват от това как класовете се организира в дома си на училище. Какво е важно за вас? Какви са предизвикателствата, с които се сблъскват и какво ти харесва в този процес?