Как да научим децата да говорят с увреден слух
Хората с слуха и говора - пълноправни членове на нашето общество. Те живеят в непосредствена близост до нас, но много здрави хора не разбират техните проблеми и да се отстрани, защото на глухите не могат напълно да общуват с тях. Ограничения при комуникация, която налага на него това заболяване, може да бъде значително намален с преподаване на човек на вербална реч. Но как да го направя. В крайна сметка, този човек не се чува нищо.
Да започнем с това, ние трябва да разберем, че това, което е сляпо-мутизъм
Глухотата се случва в отсъствието на изслушване или да го намали до нивото, на което човек престава да възприема речта. Необходимо е да се подчертае идеята за абсолютна глухота, в които абсолютно нищо не може да се чуе. Но, за щастие, абсолютната глухотата е рядкост. Повечето глухи хора имат останки от слуха, можете да чуете много силни звуци или фрагменти от силен реч точно над ухото, но ясно да различи на обаждащия се, няма да бъде в състояние да с глухота. Глухотата е в резултат на по-радикални негативни промени в слуха постоянни необратими явления, така че да го разглежда неефективни.
В резултат на глухота (вродени или придобити в детството 1 година до 3 години), сляпо-мутизъм се случва, тъй като детето не е в състояние да овладеят вербална реч имитирайки речта на другите. Той просто не е чул! В ранна възраст да се признае, сляпо-мутизъм е доста трудно, тъй като малките деца все още не са ясно дефинирани връзка между липсата на говор и нарушения на слуха и глухота при новородени обикновено остава незабелязана.
Какво да направя статистиката за броя на глухите в света? Точната статистика за данни в повечето страни не разполагат. Предполага се, че броят им достига около два милиона души. Проблемът е, че се брои в много страни не се провежда от лекари, отговарящи профил, а хората в медицината нямат никаква връзка. И в Африка, Азия и Южна Америка в това отношение, непрекъснато "бяло петно". В допълнение, бебета и малки деца, все още не са започнали да се говори, също не попадат в тези статистически данни.
Любопитното е, че честотата на сляпо-мутизъм зависи от географското положение на страната. Колкото по планински терен, толкова повече тя се ражда глух, както и обратното, ако една страна се намира в равнините, глухонеми в него много по-малък. Така например, в планините на Швейцария, броят на глухонемите в някои кантони до 441 души на 100 хиляди. Население и в Холандия, разположен в равнините, само на 34 души на 100 хиляди.
Важно е да се отбележи, че глухота не се предава по наследство. Почти всички родители са родени глухи нормални деца слух.
Как да се справим с глух-мутизъм?
За да се излекува патологична загуба на слуха е изключително трудно. Това участие Отоларинголог. Понякога е възможно да се подобри слуха лекарства: стрихнин, никотинова киселина, ATP и др. Ако глухота излезе от поражението звуко провеждане на пътища, лекари използват слухови подобряване операции.
Ако се възстанови слуха, все още продължава, на глухите се обучават по специална техника. Той включва усвояване на езика, в това число и в аудио форма. Обучението се базира на четене по устните и dactylology - известни на всички "Finger азбука". Помощни средства са тактилни усещания-вибрационни на студента и останките на съдебното заседание, ако има такива.
Има цяла мрежа от детски ясли, детски градини, училища-интернати, където деца с увреден слух са дадени общо образование и обучение в умения, които хората с увреден слух могат напълно да се ангажират. В специализираните детски градини деца с увреден слух са дадени за обучение, чрез които някои от тях са в състояние да се ангажират с редовен училище наравно с нормални деца слух.
Задължително глух образование беше въведен от бившия Съветски съюз, Съединените щати, Европейския съюз и някои други. Въпреки това, в повечето страни на света, за съжаление, това обучение не е задължително.
Какви са настоящите методи, използвани за обучение на глухи?
В момента има три начина:
1. Френски - базирани на жестове. Той се използва за изразяване на глухите отделни букви или цифри, с помощта на промяна на разпоредбите на пръстите на едната или двете ръце. Почти всеки език има своя собствена развита имитират ABC. Глухите така да овладеят изкуството на разговор с пръстите си, те могат да организират сложни изпълнения, които са разбираеми и да е глухоням зрител.
3. Смесени - когато се използва в обучението едновременно и двата метода едновременно. Въпреки това, този метод дава двойна тежест върху учителите и усложнява възприемането на студента.
По-голямата част на глухите в момента са записани в немския метод, тъй като само хора, обучени в жестомимична реч, "капки" на обществото нормален слух, които не са в състояние да разберат изражението на лицето му. Тези глухите хора са затворени в собствената си кръг, бързо забравят, че който е ходил на училище.
Въпреки това, има много врагове на немски метод. На първо място, е необходимо много време за обучение по човешки начин на средното ниво на интелигентност. На второ място, за да "чуят" очи, лицето на събеседника му трябва да се държат добре осветени, и устата не е възпрепятствано от един глух човек, а това не винаги е постижимо. В допълнение, речта винаги трябва да се практикува, или умения - бързо загубени, докато, както на езика знак за глухи по-малко сложна и прави много по-снизходителен изисквания за глухи събеседници по време на полов акт.
Как мога да науча глух звук на словото?
Ако езикът на тялото е повече или по-малко ясно, тъй като тя се основава главно на имитация, а след това със звуков реч, че е много по-трудно ...
Обучение се провежда в чисто механично, защото студентът не чува и не контролира звуците им стенания. Тя идва да помогне на глухите визия и способността му да имитира. На възраст от 7-9 години, децата започват да научите специални упражнения за устата, устните, езика, способността да вдишвам точното количество въздух за преместване на челюстите, устните и езика влизат в контакт с различни части на устата и т.н. Учителят след това продължава да издава преподава глух от звука на упражненията вече ги усвоили. Той казва, че детето трябва да заема позицията на устните, езика и зъбите и колко въздух, и с какво усилие трябва да премине през устата, за да се получи желаният звук. Звук постановка е, че студентът трябва да овладеете всички вибрацията на устната и носната кухина, с произход от звук произношение. Това се постига чрез метода на тактилни усещания, като въздушен поток от устата на промяна в ръката си, а понякога дори и на челото на учителя. Ако ръцете и челото не е достатъчно, практиките на студенти в духащия книжа от масата, стига учителят сметне произношение на звука напълно прав. По пътя, ние изучаваме писането на писма, съответстващи на този звук. И така наизуст всички звуци, които един по един ...
Способността да се произнася звуците на глухи са обучени в правилния ред. Първо, те овладеят незабавни съгласни (р, В, Т, D, Q, G, Н, I). след дълги съгласни (р, С, S, S, U, W, X, Z). След като учи с преминаването към звучи гласна, и така нататък. След овладяване на произношението на думите сложи артикулация.
Много глух, постоянно се практикува реч е толкова добър в "четене очите" и ясно произнася звуците, които непознат е напълно в състояние да си представим, че комуникира с глухите.
Това е, което трябва да се направи като учител работно титанична и глухоням си всеки студент, преди той изрича изразят дори една дума!