Граматика и говорни грешки
Веднага стана картина в ума си
Един от най-често срещаните граматични грешки (K9) са грешки, свързани с използването на глагол, глагол форми, наречия, частиците:
1) грешки при формирането на личните форми на глаголите: Той се движи състраданието (процент: движения);
2) злоупотреба с напрегнати форми на глаголите: Тази книга дава знания за историята на календара, календарът ще се научите да правите изчисления бързо и точно (следва да се преподава или да дава преподаване); ......
4) грешки при формирането на сегашни деятелни причастия: Vyshev на сцената, певци се покланят (нормален: излизане);
6) Тези грешки обикновено са свързани с нарушаването на законите и правилата на граматиката и се появяват под влияние на диалекти и разговорни изрази.
Освен това, да се включат типични и граматичните и синтактични грешки. както са определени в работата на изпита:
1) Нарушаване на връзката между субект и предикат: Основното нещо сега е yahochu се обърне внимание, това е художествен страна на работата (от дясната страна е артистичен продукт). За да се възползвате родината, трябва кураж, знания, интегритет (вместо необходима смелост, знания, честност.);
2) грешки, свързани с употребата на частиците: Би било добре, ако на снимката е да се подпис на художника; отделяне на частици от компонента на предложението, за който се отнася (обикновено частиците са поставени пред тези на присъдата, която те трябва да се ангажират, но този модел често е прекъснато в процес на разработка): "В текста на цялата разкри два проблема." ограничителен-ING частица "само" трябва да застане в предната част на тема: ". само два проблеми. "
Анализ на работата на изпита по отношение на речта грамотност, възможно е също така да се определят типичните грешки на речта (K10) Това е свързано нарушения неразвита реч плеоназъм, тавтология, говорни печати немотивирана употреба народен език, диалект, жаргон; за съжаление използването на изразните средства, офиси, недиференцирани (смесване) paronyms, грешки при използването на омоними, антоними, синоними, не премахнат неясната контекст.
Най-грешка честота включва следното:
1) на недискриминация (смесване) paronyms: В такива случаи, аз погледна в "Философски речник". Глаголът изглежда обикновено носи в допълнение към предлогът "на" (погледнете някой или нещо), и на външния вид глагол ( "бързо или се промъкне гледам някъде, с цел да изглежда, за да разберете, за да разберете всичко"), които трябва да се консумира в предложението е допълнение към предлогът "в";
3) грешки при използването на антоними в изграждането на антитеза: не гей, но не и основен мотив американските сили да мислят в третата част на текста. Антитезата изисква точност и прецизност в сравнение контрастен думи, а "не весел" и "голям" не са дори и контекстуални антоними, защото биполярни прояви не изразяват една и съща цел характеристика (явление).
4) разрушаване на структурата с форма фразеология, която се проявява в лошо организирана кон-текст: Това определено е талантлив писател Зошченко пръст в устата си не багаж, и да даде забавлява само за читателя.
Както и в предишни години, има произведения, в които бяха направени брутните логически грешки. Тези логически грешки могат да се групират, като изберете отделна група от грешки, свързани с нарушаване на логическата коректност на словото, в резултат на нарушение на законите на логиката, как извършено в рамките на едно изречение, решение, и на равнището на целия текст:
1) Сравнение (съпоставяне) на две логически хетерогенни (различни обем и съдържание) понятия в изречение;
2) в резултат на нарушения на правото на логически идентичност, заместването на други решения.
В отделна група от логически грешки трябва да се направи за композитен текстови грешки. с участието на нарушения на изискванията за съгласуваност и семантичната съгласуваност на презентация. Композиционни и грешни текстове се откриват в началото на основната част от строителните работи и в края на краищата. Така че, в началото на някои изпита работата липсваше логическа връзка с основната част на презентацията, или тази връзка е била много слаба: натрупа допълнителни факти или неподходящо за абстрактно мислене; направени неуспешни семантични преходи между изречения. Основната част от работата, съдържаща се ненужно, несвързани с темата на информация, затрупана представяне, го прави объркващо и хаотично, тази част понякога е построена непоследователно и хаотично претоварени с ненужни и досадни изброявания, отвлича вниманието от основната точка, или е прекалено опъната, съдържаща се семантични повторения.
Shutdown (завършващ) не служи заключение от това, което беше казано, не е да обобщим, тя често не мотивиран от оригиналния текст.
Текстът е група от тясно-плетени vzaimos по смисъла и граматически изречения, разкривайки микро тема. Текстът е, като правило, има следния състав: интонация (началото на мисълта, Вор mulirovka конци), средната част (разработване на идеи, теми) и завършва (съвпадат). Следва да се отбележи, че съставът е герой-солна, типичен, но не е задължително. В зависи-позиция на структурата на продукта или техни фрагменти са възможни без текстове ка на всеки от тези компоненти. Текст, за разлика от едно единствено предложение, с гъвкава структура, така че, когато тя е в структурата има някаква свобода на избора форми на. Въпреки това, той не е неограничен.
Текстът започва с изречението, съдържа zhaschim препратка към предишния контекст, който в текста липсва. Напр. По-специално сила е описано в този епизод роман. Наличието на индекс на словоформи в тези изречения otsy-лай към предишния текст, така че по-време, предложенията си не може да бъде началото на SLE-живи композиции. Той е логично заблуда.
а) Сближаване сравнително отдалечени мисли в едно изречение - логическа грешка: Повече страстни любовни тя показа на сина си Mitrofanushka и се извършва през целия си Com-Тай. Тя силно се подигра с кредитни постна, като майка, тя се грижеше за отглеждане и възпитание на детето.
б) Липсата на последователност в мислите си; непоследователност и прекъсване на ред-ка предлага - логическа грешка: От Mitrofanushka Прост повдигна невеж грубиян. Комедия "непълнолетния" е от голямо значение и днес. В комедията Прост е отрицателен тип. Или: В работата си "простак" Fonvizin показва Prostakov земевладелец, брат й Skotinin и крепостни селяни. Прост - властен и жесток собственик. Нейното име е задържан под стража.
в) използването на различни видове структура на изречението, което води до по-трудно да разберат смисъла на несъгласуваност - логическа заблуда:
Обща височина над морското равнище се определя от тежестта на климата и остротата. Студени, снежна зима, горещо лято отстъпват. Пролетта е къса с бърз преход към лятото. Правилно версия: Общият надморска височина определя от тежестта на климата и остротата. Студени снежни зими отстъпват място на кратък пролетта бързо се превръща в горещо лято.
Б. Неуспешно край (двойна изход) - логическа заблуда:
Така Прост страстно обича сина си, но любовта си към него боли. По този начин, Прост сляпа любов възпитава Mitrofanushka мързел, неморалност и жестокост.